Einheit • Friedrich • von Rebecca Rienhoff, Kai Möller

Das KAR-Modell im Volleyball - Beispiel für eine reflektierte Praxis-Theorie-Verknüpfung im Leistungskurs

Methodischer Artikel zur Praxis-Theorie-Verknüpfung des KAR-Modells im Volleyballunterricht der Sekundarstufe II. Der Text erläutert die Anwendung des Koordinations-Anforderungs-Regler-Modells im Leistungskurs und beschreibt den bisherigen Unterrichtsverlauf mit Fokus auf spieltypische Handlungssituationen im „4 gegen 4".

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Reflektierte Praxis

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Sport, Sekundarstufe II, Spielen, Rückschlagspiele, Volleyball, Druckbedingung, Basiseinstellung, Reflexion, Verknüpfung, Variabilität, Aufschlag, Annahme, Angriff, Zuspiel