Einheit • Raabe • von Ava Beckmann, Elmar Stamm

Das Favela-Syndrom am Beispiel São Paulo - M11-M15

Arbeitsblatt zur Herleitung des Syndromkonzepts mit einer Aufgabe zum Zuordnen von Problemen brasilianischer Städte zu den sechs Bereichen des Favela-Syndroms. Die Seite enthält einen erklärenden Informationstext zur Methode des Syndromkonzepts in der Geografie.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Das Favela-Syndrom am Beispiel São Paulo

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Erdkunde

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

9 Seiten

Lernziele

Schüler können das Favela-Syndrom als Muster ungeplanter Verstädterung erkennen und erklären
Schüler analysieren geografische, wirtschaftliche und soziale Faktoren, die zur Bildung von Favelas führen
Schüler bewerten Maßnahmen des Slum-Upgrading hinsichtlich ihrer Nachhaltigkeit
Schüler übertragen das Syndromkonzept auf andere Megastädte weltweit