Ganzes Werk • Raabe • von Ava Beckmann, Elmar Stamm
Das Favela-Syndrom am Beispiel São Paulo
Diese Unterrichtseinheit behandelt das Favela-Syndrom am Beispiel São Paulo für die Sekundarstufe II und umfasst 10-13 Unterrichtsstunden. Das Material enthält Arbeitsblätter, Textquellen, Grafiken, Karten, Videoclip-Hinweise und eine Lernerfolgskontrolle, die Schüler in das Syndromkonzept einführen und geografische, wirtschaftliche, gesellschaftliche sowie politische Aspekte der Verstädterung und informellen Siedlungen behandeln.
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Erdkunde
11.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gymnasium
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können das Favela-Syndrom als Muster ungeplanter Verstädterung erkennen und erklären
- Schüler analysieren geografische, wirtschaftliche und soziale Faktoren, die zur Bildung von Favelas führen
- Schüler bewerten Maßnahmen des Slum-Upgrading hinsichtlich ihrer Nachhaltigkeit
- Schüler übertragen das Syndromkonzept auf andere Megastädte weltweit
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Zusammenhänge herstellen
- Daten analysieren
- Bewertung und Reflexion
- Quellenarbeit
- Visualisierung
- Recherchekompetenz
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Selbstständiges Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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