Einheit • Friedrich • von Dirk Kurhofer, Silvia Szacknys-Kurhofer

„Das Einmaleins muss doch mal sitzen ...“

Didaktischer Hinweis zur prozessorientierten Lernzielkontrolle im Einmaleins-Unterricht der Klasse 2. Der Text erläutert die Bedeutung differenzierter Leistungsfeststellung mit offenen Aufgabenstellungen, die natürliche Differenzierungsmöglichkeiten bieten und den Lernprozess der Kinder in den Fokus rücken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Basiswissen: Einmaleins

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Zahlen und Operationen, Grundrechenarten, Rechenoperationen, Grundlagen, Produktive Übungsformate, Rechenstrategien, Rechenwege, Grundaufgaben automatisieren, Fachdidaktische Hinweise, Fachwissenschaftliche Hinweise, Ziele und Kompetenzen, Zur Multiplikation, Kleines 1•1, Wochenplan, Freiarbeit, Beobachtungen aus der Praxis, Forscherheft, Automatisieren Einmaleins

1.-2. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die Grundvorstellung der Multiplikation durch Malfelder und Punktefelder verstehen
Schüler können Kernaufgaben des Einmaleins automatisieren und weitere Aufgaben durch Ableitung lösen
Schüler können Zusammenhänge zwischen Einmaleinsreihen erkennen und nutzen
Schüler können Einmaleinsaufgaben mit verschiedenen Lösungsstrategien berechnen