Einheit • Friedrich • von Holger Klapp

„Das Dreieck ist halt schief…!“ - Auf der Basis von Einheitsquadraten „schiefe“ Flächen berechnen

Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Das Dreieck ist halt schief…!" mit Fokus auf die Aktivierung von Vorerfahrungen zu Flächenmessung mit Einheitsquadraten. Der Text erläutert die didaktische Begründung für einen handlungsorientierten Zugang zur Flächenberechnung von Dreiecken und Vierecken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rote Fäden verfolgen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Größen und Messen, Flächeninhalt, Längen, Flächeninhaltsberechnungen, Umfangsberechnungen, Einheitsquadrate, Parallelogramm, Dreieck, Trapez, Quadratzentimeter, Flächenvergleich, Zerlegung

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Inhalte als vernetzte Strukturen verstehen und Zusammenhänge zwischen verschiedenen Jahrgangsstufen erkennen
Schüler können Grundvorstellungen zu Zahlensystem, Brüchen und Größen handlungsorientiert entwickeln
Schüler können geometrische Figuren durch Zerlegung und Zusammensetzung analysieren und berechnen
Schüler können Wahrscheinlichkeiten als Modelle der Wirklichkeit erleben und mit relativen Häufigkeiten verknüpfen
Schüler können Parameter von Funktionen untersuchen und deren Einfluss auf Graphen beschreiben