Darstellung der empirischen Untersuchung der inklusiven Schulpraxis - Teil 1
Diese Seite präsentiert die methodologischen Grundlagen und die Forschungsfrage einer qualitativen empirischen Studie zur schulischen Inklusion. Sie erläutert das Ziel der Untersuchung, die Einordnung des Forschungsvorhabens und die Relevanz einer vergleichenden Analyse zwischen deutschen und amerikanischen Schulen.