Einheit • Friedrich • von Eva Hammer-Bernhard

Darf man das? Ethische Fragen an CRISPR/Cas

Arbeitsblatt mit einer Aufgabe zur ethischen Bewertung von CRISPR/Cas-Technologie. Schüler sollen vier Zitate von Wissenschaftlern und Institutionen nach ihrer Aussageart (deskriptiv, juristisch-normativ, ethisch-normativ oder mehrere Seiten) klassifizieren und die Haltung der Autoren bestimmen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Genome Editing mit CRISPR/Cas9

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Biologie

11.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Funktionsweise des CRISPR/Cas9-Systems als adaptives Immunsystem von Bakterien erklären
Schüler analysieren Anwendungen von Genome Editing in Pflanzenzüchtung und Gentherapie
Schüler bewerten ethische und gesellschaftliche Implikationen gentechnischer Verfahren
Schüler können komplexe biologische Prozesse wie DNA-Reparaturmechanismen und Genregulation verstehen