Einheit • Friedrich • von Katja Lenz

Brüche verstehen - adaptiv und sprachsensibel

Fachlicher Hinweistext zur Bedeutung eines verständnisorientierten Umgangs mit Brüchen in der Sekundarstufe I. Der Artikel von Katja Lenz behandelt die zentrale Rolle der Sprache beim Lernen von Bruchrechnung und stellt ein adaptives, sprachsensibles Lernangebot vor, das Binnendifferenzierung ermöglicht.

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