Einheit • Auer • von Karin Kress, Michaela Pappas

Binnendifferenzierung im Methodenquintett zur individuellen Förderung

Theoretische Erläuterung der Binnendifferenzierung als Instrument der individuellen Förderung und Darstellung des Förderkreislaufs als Grundkonzept. Die Seite unterscheidet zwischen selektiven Konzepten des Förderschulwesens und reformpädagogischen Ansätzen und erläutert die Phasen des Förderkreislaufs (Diagnose, Formulierung des Förderziels, Festlegung und Durchführung von Fördermaßnahmen, Evaluation).

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