Einheit • Friedrich • von Anna Tepe

Bewusstsein für Nachhaltigkeit bei Schülern fördern

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtssequenz „Nachhaltigkeit im Unterricht" mit Fokus auf die Förderung von Bewusstsein für nachhaltiges Konsumverhalten bei Schülern ab Jahrgangsstufe 8. Der Text erläutert das Spannungsverhältnis zwischen moralischen Ansprüchen und Realität sowie die pädagogische Zielsetzung, Schüler zur kritischen Reflexion ihres eigenen Konsumverhaltens zu befähigen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Differenzierung

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Wirtschaft, Politik

8.-13. Klasse

Sekundarstufe

9 Seiten

Lernziele

Schüler können Preisbildung bei Wettbewerb mit und ohne mathematische Modelle verstehen
Schüler können Nachhaltigkeit im Konsumverhalten reflektieren und bewerten
Schüler können verschiedene Gerechtigkeitskonzepte unterscheiden und anwenden
Schüler können Geschlechterunterschiede in Einkommenserzielung und Finanzverhalten analysieren
Schüler können komplexe weltpolitische Konflikte unter verschiedenen Perspektiven untersuchen