Einheit • Raabe • von Jennifer Kutzer

Bewusster Umgang mit Farbe und Farbwirkung

Methodische Hinweise und Erläuterungen für eine Kunstunterrichtseinheit zur Darstellung von Tagesabläufen durch Farbe und Farbkreise. Die Seite enthält Differenzierungsvorschläge, Tipps zur Materialwahl und Reflexionsfragen für die Unterrichtspraxis.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Zwischen Selbstoptimierung und dem Mut zur Hässlichkeit - Selbstdarstellung und Verfremdung nach Bacon mit neuen Medien

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Kunst, Sekundarstufe I, Flächiges Gestalten, Kunstbegegnung und -betrachtung, Malen, Bildanalyse und -interpretation, Farbenlehre, Deutung gestalterischer Mittel, Farbauftrag, Ausdrucksqualität und Symbolik der Farbe, Farbe, Farbsymbolik, Farbwirkung, Gestaltungsaufgabe, Farbkreis, Farbeinsatz

8.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die Wirkung und Symbolik von Farben analysieren und bewusst einsetzen
Schüler verstehen Verfremdung als künstlerisches Gestaltungsmittel und können es praktisch anwenden
Schüler können ihre Porträtfotografien mithilfe digitaler Apps verfremden und auf Leinwand übertragen
Schüler reflektieren über Selbstoptimierung und Selbstdarstellung in Zeiten digitaler Medien