Didaktischer Hinweis zur Sprachförderung im Mathematikunterricht, speziell zur Einführung fachsprachlicher Redemittel bei der Arbeit mit Umkehrzahlen. Der Text erläutert die Herausforderungen von Kindern beim Versprachlichen mathematischer Erkenntnisse und skizziert Unterstützungsmaßnahmen für sprachlich heterogene Lerngruppen.