Einheit • Friedrich • von Friederike Stöckle

Basismaterial zur Dreiständelehre: Methodische Anregungen

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Dreiständelehre des Mittelalters mit Arbeitsaufträgen für Schüler und Diskussionsphasen. Die Seite enthält didaktische Erläuterungen zur Vermittlung der mittelalterlichen Gesellschaftsordnung sowie konkrete Unterrichtsphasen von der Einführung bis zur Problematisierung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Herrschaft im Mittelalter

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Politik und Gesellschaft, Das Mittelalter, Ständegesellschaft, Gesellschaft und Kultur, Gesellschaftsstände und Lebensordnungen, Begriffe, Dreiständelehre, Friedrich Barbarossa, Grundherrschaft, Kirche, Krönung, König, Lehnswesen, Reisekönigtum, Stände, Gerechtigkeit, Aufgabenverteilung, Bauern

7.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Formen mittelalterlicher Herrschaft (Grundherrschaft, Lehnswesen, Königsherrschaft) unterscheiden und erklären
Schüler analysieren die gegenseitigen Verpflichtungen zwischen Herrschenden und Beherrschten im Mittelalter
Schüler verstehen die Bedeutung von Symbolen, Ritualen und Gesten für die Ausübung mittelalterlicher Herrschaft
Schüler können mittelalterliche Herrschaftsstrukturen mit modernen Herrschaftsformen vergleichen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Perspektivübernahme
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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