Methodische Hinweise zur Einstiegsphase der Unterrichtseinheit „Mein Grundgesetz?" mit Beschreibung des „Ballonspiels" als aktivierendes Einstiegsverfahren. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre persönlichen Grundrechte und begründen ihre Prioritäten in Gruppen.
Politik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Rechte und Pflichten, Politische Ordnung in der Bundesrepublik Deutschland, freie Entfaltung, körperliche Unversehrtheit, Ewigkeitsklausel, Wesensgehaltsgarantie
7.-13. Klasse
Sekundarstufe
7 Seiten
Lernziele
Schüler können zentrale Grundrechte des Grundgesetzes benennen und erklären
Schüler analysieren Grundrechtsartikel und geben deren Bedeutung in eigenen Worten wieder
Schüler können Beispiele aus dem Alltag nennen, die zeigen, dass ihnen diese Rechte garantiert werden
Schüler verstehen die Bedeutung von Schutzinstitutionen wie dem Bundesverfassungsgericht und der Ewigkeitsklausel
