Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse eines Lebenslaufs der Zeitzeugin Bärbel Grosse. Die Schüler sollen Gesprächsthemen identifizieren, die autobiografische Zusammenstellung analysieren und einen eigenen Lebenslauf verfassen.
Geschichte, Sekundarstufe I, Zeitgeschichte, Nachkriegszeit, Teilung Deutschlands 1949-1990, Entwicklung der BRD und der DDR, Lösung, Formen, Merkmale, Kennzeichen, Partei, Militär, Führer
10. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium und weitere
7 Seiten
Lernziele
Schüler können Zeitzeugengespräche analysieren und methodenkritisch bearbeiten
Schüler kontextualisieren Interviews und Originalquellen zu Einzelschicksalen in der DDR
Schüler untersuchen MfS-Dokumente auf sprachliche Besonderheiten und interpretieren sie im Gesamtkontext
Schüler erörtern die Bedeutung von Zeitzeugenberichten im Geschichtsunterricht
Schüler entwickeln einen Leitfaden zur Durchführung von Zeitzeugeninterviews