Einheit • Friedrich • von Marcel Klinger

Aus der Routine holen

Methodischer Hinweis zur Verwendung diagnostischer Feedback-Tests (FALKE-Test) zur Transparentmachung von Lernzielen im Mathematikunterricht der Oberstufe. Der Text erläutert anhand einer Koordinatensystem-Aufgabe die Bedeutung inhaltlichen Denkens gegenüber reiner Kalkülanwendung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Learning to the test: Passung schaffen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

10.-12. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Konzepte verstehensorientiert erwerben und anwenden
Schüler können ihre Lernziele reflektieren und ihren Lernprozess eigenverantwortlich gestalten
Schüler können Fehler analysieren und konstruktiv nutzen
Schüler können Problemlösestrategien entwickeln und flexibel anwenden
Schüler können mathematische Zusammenhänge erkennen und vernetzen