Einheit • Friedrich • von Oliver Wißner

Aufgaben öffnen - Komplexe Lernarrangements im Unterricht

Methodischer Hinweis zur Öffnung von Aufgaben im Chemieunterricht mit Fokus auf Kompetenzentwicklung. Die Seite erläutert den Unterschied zwischen geschlossenen und geöffneten Aufgabentypen am Beispiel der Dichtebestimmung und zeigt, wie komplexere Lernarrangements Schülerinnen und Schüler zu eigenständigem Problemlösen herausfordern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernaufgaben

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Atombau, Elemente der Hauptgruppen, Elemente der Nebengruppen, Grundlagen der Materie, Gruppe 14, Wasserstoff, Gruppe 11, Eigenschaften von Materie, Kohlenstoff und seine Verbindungen, Wasserstoffverbindungen, Blei und seine Verbindungen, Gold und seine Verbindungen, Masse, Volumen und Dichte, Bleigießen, Silvester, Motorklopfen, Radikale, Echtheit