Einheit • Waxmann • von Markus Emden, Elke Sumfleth

Aufgaben im Chemieunterricht – Hinweise aus der empirischen Aufgabenforschung

Fachliche Hinweise zur Rolle von Aufgaben im Chemieunterricht mit Fokus auf empirische Forschungsergebnisse. Der Text diskutiert die Funktionen von Aufgaben, deren tatsächlichen Einsatz im Unterricht und unterscheidet zwischen Lern- und Leistungsaufgaben.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Chemieunterricht im Zeichen von Diagnostik und Förderung

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Chemie

5.-13. Klasse

Schulartenübergreifend

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Fachwissen anwenden
Kommunikation (fachspezifisch)
Erkenntnisgewinnung
Strukturierung
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstorganisation
Beratung und Kommunikation

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Versuche

Didaktik

Kooperatives Lernen
Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung

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