Ganzes Werk • Waxmann • von Markus Emden, Jenna Koenen, Elke Sumfleth (Hrsg.)
Chemieunterricht im Zeichen von Diagnostik und Förderung
Theoretischer Informationstext zur Ausgangslage und historischen Entwicklung des Konzepts der individuellen Förderung in Deutschland. Der Text behandelt die Bedeutung individueller Förderung in bildungspolitischen Diskussionen, ihre historischen Wurzeln in der Reformpädagogik und die Auswirkungen der PISA-Studie 2000 auf die aktuelle Förderungsdebatte.
