Einheit • Friedrich • von Waltraud Haller

Auf eigenen Wegen dividieren

Methodische Hinweise zur Förderung flexibler Rechenkompetenz beim Dividieren durch differenzierte Aufgabentypen. Der Text erläutert die Bedeutung von Zahlenblick und Rechenstrategien sowie die Rolle von Aufgaben nach eigener Wahl im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Flexibles Rechnen: Multiplizieren und Dividieren

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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3.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können flexible Multiplikations- und Divisionsstrategien entwickeln und anwenden
Schüler erkennen Rechengesetze und Zahlbeziehungen
Schüler können zwischen verschiedenen Rechenwegen wählen und diese begründen
Schüler entwickeln Zahlenblick und Rechenvorteile