Einheit • Friedrich • von Maria Steinert

Anspruchsvolle Texte bewältigen - Sachtexte zum Thema „Cyber-Mobbing“ durch die Anwendung geeigneter Lesestrategien erschließen

Methodische Hinweise zur Vermittlung von Lesestrategien bei anspruchsvollen Sachtexten. Der Text erläutert die Bedeutung strategischen Lesens, begründet die Notwendigkeit langfristiger Trainingsprogramme und zeigt auf, wie Schüler durch gezielte Aufgaben und Reflexion ihren Leseprozess optimieren können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Leseförderung

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Schreiben, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Grundlagen, Pragmatisches Schreiben, Lesetechniken, Analyse von Sachtexten, Lesestrategien, Strategieanwendung, Sachtextanalyse, Differenzierung, Textstruktur, Signalwörter, Schlüsselwörter, Visualisierung, Cyber-Mobbing, Textaufbau, Lesedurchgänge, Metakognitive Kontrollstrategie, Kognitive Verstehensstrategie, Stützstrategie, ordnend, wiederholend, elaborierend, beurteilen, bewerten

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können kognitive Lesestrategien bei anspruchsvollen Sachtexten anwenden
Schüler entwickeln Leseflüssigkeit und Lesemotivation durch Hörbuchlesen
Schüler identifizieren und bewältigen Verstehenshürden in Nachrichtentexten
Schüler durchschauen Darstellungsstrategien und Manipulationsversuche in Medientexten
Schüler verfassen materialgestützte Blogbeiträge zu Fake News