Einheit • UTB • von Berger, Nicole; Schneider, Wolfgang

Anforderungen an Fördermaßnahmen

Theoretischer Informationstext zur empirischen Bewährung von Fördermaßnahmen im schulischen Kontext. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen Prävention und Intervention sowie die Bedeutung der Überprüfung der Wirksamkeit von Maßnahmen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Verhaltensstörungen und Lernschwierigkeiten in der Schule

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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ratgeber

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

13 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Diagnostik und Bewertung
Beratung und Kommunikation
Klassenführung
Professionelle Zusammenarbeit
Erkenntnisgewinnung
Kritisches Denken
Selbstreflexion

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