Einheit • Auer • von Claudia Kayser

Analyser une chanson

Lehrerhinweise zur Durchführung von Liedanalysen und kommunikativen Sprechaktivitäten im Französischunterricht. Die Seite enthält didaktische Anmerkungen zur Motivation und sprachlichen Herausforderung von Liedanalysen sowie drei konkrete Unterrichtsvarianten (a, b, c) für die mündliche Schülerarbeit mit unterschiedlichen Sozialformen und Bewertungsmöglichkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schreibkompetenz

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe I, Primarstufe, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Medien, Schreiben, Verfügung über sprachliche Mittel, Produktion mündlicher Texte, Texte, Klassifizierung, Schreibverfahren, Wortschatz und Idiomatik, Zusammenhängendes Sprechen, An Gesprächen teilnehmen, Literarische Gattungen, Auditive Medien, Literatur im Medienverbund, Pragmatisches Schreiben, Wortschatz, Präsentationen und Vorträge, Kommunikative Strategien, Lyrik, Berichten und Beschreiben, Beschreiben, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Themenspezifischer Wortschatz, Funktions- und Interpretationswortschatz, Analyse, Musik, analyser une chanson, themenspezifisches Vokabular, parler, Sprechen, Instrumente, Adjektive, Adjektive zur Beschreibung, musique, Lieder

9.-10. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

9 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Textsorten (Kommentare, Bewerbungen, Kritiken) in der Fremdsprache verfassen
Schüler analysieren Karikaturen und Lieder systematisch nach Beschreibung, Deutung und Wertung
Schüler wenden Schreibstrategien und textsortentypische Phrasen gezielt an
Schüler entwickeln ihre Schreibkompetenz vom gelenkten zum freien Schreiben