Einheit • Klippert • von Sven Gleichauf, Angelika Röttger

Alte und neue Sprache vergleichen und bewerten

Unterrichtsverlaufsplan für eine Doppelstunde zum Thema Fabeln mit dem Fokus auf Sprachvergleich und Sprachbewertung. Der Plan enthält sieben Arbeitsschritte mit Zeitrichtwerten, Lernaktivitäten, Materialangaben und Kompetenzziele sowie detaillierte Erläuterungen zur Umsetzung und Differenzierungsmöglichkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Märchen - Fabeln

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Literatur, Schreiben, Literarische Gattungen, Schreibverfahren, Epische Kurzformen, Pragmatisches Schreiben, Fabel, Erzählen, Der Fuchs und die Trauben, Wortschatzarbeit, Wortschatzerweiterung, Textgattung Fabel, Nacherzählung einer Fabel, Sprache in Fabeln, Lesevortrag einer Fabel

3.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können typische Merkmale von Märchen und Fabeln erkennen und benennen
Schüler verfassen eigene Märchen und Fabeln unter Verwendung charakteristischer Strukturen und Motive
Schüler analysieren und interpretieren literarische Texte unter Verwendung von Fachbegriffen
Schüler präsentieren ihre Arbeitsergebnisse kooperativ und geben konstruktives Feedback