Wissenschaftlicher Artikel zur Frage, ob Begabungsförderung ein Thema der Allgemeinen Didaktik ist. Der Text diskutiert die Rolle der Allgemeinen Didaktik als Wissenschaft vom institutionellen Lehren und Lernen und untersucht, wie Begabung und Begabungsförderung in didaktischen Modellen und Grundbegriffen behandelt werden.