Allgemeinbildendes und berufliches Schulwesen: die Bedeutung der Fächer bzw. der Lernfelder - Teil 2
Wissenschaftlicher Artikel zur Einführung und Entwicklung des Lernfeldkonzepts im beruflichen Schulwesen. Der Text erläutert die historische Problemstellung, die zur Entwicklung des Lernfeldkonzepts vor über 20 Jahren führte, und diskutiert dessen Charakter als pragmatische Handreichung statt wissenschaftlich fundiertes Konzept.