Einheit • Raabe • von Franz Fischer
Aktuelle Protestbewegungen: Les Gilets jaunes
Arbeitsblatt zur Analyse der Gelbwesten-Bewegung als mögliche Revolution. Schüler sollen eine Definition von Revolution erarbeiten, eine Vergleichstabelle (1789 vs. 2018) ausfüllen und ein persönliches Urteil in Form eines Kommentars schreiben.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Les Gilets jaunes: un mouvement révolutionnaire?
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Französisch, Geschichte, Politik, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Politik und Gesellschaft, Sozialstruktur und sozialer Wandel, Internationale Beziehungen, Schreiben, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Soziokulturelles Orientierungswissen, Politische Partizipation, Nationales Selbstverständnis, Frieden und Sicherheit, Schreibverfahren, Hör-/Hörsehtexte verstehen, An Gesprächen teilnehmen, Wortschatz, Alltag und Gesellschaft, Nation, Identität und Volk, Konfliktmerkmale, Pragmatisches Schreiben, Argumentieren und Diskutieren, Unterrichtsgespräche, Themenspezifischer Wortschatz, Soziale Entwicklungen und Probleme, Formelles Schreiben, Französische Revolution, Streik, Demonstration, Manifestation, Protest, Aktuelle Protestbewegung, Aufstand, La Révolte des Gilets jaunes, Révolution Française de 1789, Eugène Delacroix: La Liberté guidant le peuple, Gewalt, Violence à Paris, Video zu Gilets jaunes, Reaktionen auf die Gilets jaunes, Kleidung während der Revolution, Bonnet phrygien rouge, Cocarde tricolore, La pique, Vokabular "Revolution", Gründe des Protests der Gilets jaunes
10.-13. Klasse
Gymnasium
10 Seiten
Lernziele
- Schüler können den Begriff 'Revolution' definieren und als Maßstab zur Beurteilung aktueller Protestbewegungen anwenden
- Schüler analysieren historische und aktuelle Bildquellen vergleichend und identifizieren Gemeinsamkeiten und Unterschiede
- Schüler entwickeln ein fundiertes historisch-politisches Sachurteil zur Frage, ob die Gilets jaunes eine revolutionäre Bewegung darstellen
- Schüler erschließen Informationen aus Videomaterialien und Zeitungsartikeln zur Unterstützung ihrer Argumentation
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Interpretation
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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