Einheit • Friedrich • von Kerstin-Sabine Heinen-Ludzuweit

¡A moverse! – Laufend lernen, oder wie man Schüler vom Hocker reißt

Methodische Hinweise zu einem Vokabel-Parcours für Spanischunterricht, der Wortschatzübung mit Bewegung und Gestik/Mimik kombiniert. Die Seite beschreibt die didaktischen Grundlagen, den Aufbau mit sechs Stationen und die Lernziele des Parcours für Anfänger im Spanischunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Aprender en movimiento

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Spanisch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Wortschatz und Grammatik durch bewegungsgestützte Lernmethoden nachhaltiger verinnerlichen
Schüler entwickeln Sicherheit in der mündlichen Kommunikation durch spielerische Bewegungsaktivitäten
Schüler trainieren Aussprache und Betonung durch körperliche Bewegung und Gestik
Schüler wenden gelernte Sprachstrukturen in authentischen Kommunikationssituationen an