Einheit • Raabe • von Elisabeth Gentner

17 June 1953 Uprising: Western Construction of History

Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse von drei Briefmarken zum 17. Juni 1953 als Quelle für die Erinnerungskultur in Westdeutschland. Die Schüler sollen die Darstellungen beschreiben, Vor- und Nachteile von Briefmarken als historische Quellen diskutieren und eine Bundestags-Resolution mit den Botschaften der Marken vergleichen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

17 June 1953 Uprising - Constructing and Deconstructing History.

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Geschichte, Englisch, Sekundarstufe II, Politik zwischen Demokratie und Diktatur, Friedenspolitik, Lesen und Literatur, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Doppelte Staatsgründung 1949-1990, Gewaltfreie Lösungsstrategien, Texte, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Erschließung von Texten, Konfliktmanagement, Gebrauchstexte, Pragmatisches Schreiben, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängendes Sprechen, Strategien zur Texterschließung, Ost-West-Konflikt 1947-1989, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Argumentieren und Diskutieren, Berichten und Beschreiben, Kalter Krieg, Deutsche Einheit, Topic web

10.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

9 Seiten

Lernziele

Schüler können die Ursachen, den Verlauf und die Folgen des Aufstandes vom 17. Juni 1953 analysieren
Schüler können unterschiedliche Perspektiven auf den Aufstand (DDR, Sowjetunion, Westen) vergleichen und bewerten
Schüler können den Prozess der Historisierung und Instrumentalisierung historischer Ereignisse untersuchen
Schüler können die identitätsstiftende und symbolische Bedeutung des 17. Juni für die deutsche Erinnerungskultur reflektieren