Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
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Didaktik & Methodik
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Minuten Escape Games
Die diversen Formate von Escape/Exit Games erfreuen sich seit langem großer Beliebtheit im Freizeitbereich von sowohl Schülerinnen und Schüler, als auch Lehrkräften. Mit dem Konzept der Classroom Escapes soll diese Begeisterung in den Klassenraum gebracht und zur Kompetenzförderung genutzt werden. Die Schülerinnen und Schüler lösen in dieser Methode des spielerischen Lernens Rätselaufgaben und Probleme, indem sie kooperativ ihr Fachwissens und praktische Kompetenzen anwenden.
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3 Kommunikationsstrategien für eine respektvolle Lobkultur
Lob senkt Stress und steigert die Produktvität. Ein empathisches Lob aussprechen zu können, ist Handwerk – das Sie hier erlernen.
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Die 3 Säulen des Locker-Lehrer-Prinzips
Du willst engagiert, gut gelaunt, fair und mental fit bleiben? Lass‘ an der richtigen Stelle locker und pack‘ an der anderen umso fester zu!
Testen kostet nichts
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10 Geheimnisse für erfolgreichen Hybridunterricht
Hybridunterricht stellt Sie, Ihre Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern gleichermaßen auf die Probe: Alles, was bislang als „gewohnt“ galt, ist für viele nach wie vor neu und ungewohnt. Hierzu zählen Aufgabenstellungen oder Prüfungsformate und ganz praktische Fragen wie: „Wie schaffe ich es, dass die Schülerinnen und Schüler Zuhause und in der Schule gleichermaßen effektiv lernen können?“ Anstatt zu überlegen, was nicht geht und nicht funktioniert, schauen wir uns in diesem Beitrag gemeinsam an, wie Sie Ihren Hybridunterricht erfolgreich gestalten können. Im Detail erfahren Sie: welche Aufgabenstellungen nachhaltige Effekte bringen,; welche Tricks Sie anwenden können, damit Lernen buchstäblich sichtbar wird; wie Hybridunterricht trotz allem viel Spaß machen kann. Alle Empfehlungen eignen sich natürlich auch über die aktuelle Situation hinaus.
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Welche digitale Anwendung verwende ich wann für was – und warum?
Im Netz wimmelt es inzwischen von digitalen Tools, die sich grundsätzlich im Unterricht einsetzen lassen – Wie also kann es gelingen, hier den Überblick zu behalten? Welche Tools ähneln sich, bzw. worin unterscheiden sie sich? Wie finden Sie heraus, welche Tools für Ihren Unterricht didaktisch sinnvoll sind und welche eher Spielerei? Welche Tools sind kostenfrei, bei welchen muss man sich registrieren? Wo bekommen Sie einen Überblick über all das? – Hier! Auf all diese Fragen erhalten Sie in dieser Übersicht Antworten!
Verwandte Themen
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Die 7 Faktoren von Resilienz
Wie Sie in der Praxis Ihre Schülerinnen und Schüler bestärken, Eigenverantwortung, Optimismus, Selbstregulierung & Co. zu trainieren
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Spiele für den Online-Unterricht
Kleine Spiele zwischendurch sind uns im Schulalltag ein Begriff wie beispielsweise der Rechenkönig im Mathematikunterricht, den Montagsmaler im Sachunterricht oder auch „der rasende Reporter“ als Kennenlernspiele am Anfang des Schuljahres. Diese Methode kann im Onlineunterricht eine willkommene Auflockerung darstellen und gleichzeitig mit den aktuellen Lerninhalten verknüpft werden. Auflockerungsspiele geben den Schülern neue Energie. Dabei handelt sich es um Übungen oder Aufgaben, die nur eine kurze Zeit in Anspruch nehmen und trotzdem ein kleinen Lerneffekt erzielen. Durch verschiedene Spiele werden wichtige Eigenschaften gefördert, die der Entwicklung und dem Wohlbefinden der Lernenden dient. Im folgenden Beitrag werden unterschiedliche Spiele vorgestellt, um den Unterricht aufzulockern, die Unterrichtsinhalte zu integrieren und um die Gruppendynamik der Klasse zu stärken.
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Antisemitismus an Schulen – erkennen und handeln
Oft fallen auf dem Schulhof oder im Unterricht antisemitische Äußerungen. Manchmal sind sie leicht erkennbar, manchmal muss man auch erst einmal "dekodieren" bzw. erkennen, dass es sich um Othering, Diskriminierung, Antisemitismus handelt. In jedem Fall stellt sich die Frage: Wie damit umgehen? Dieses Buch stellt authentische Fälle vor und gibt Hilfen, das eigene pädagogische Handeln zu überprüfen, um jüdische Schüler*innen vor Ausgrenzung und Antisemitismus zu schützen.
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Gesundheitsmanagement – Wohlbefinden ist auch Chefsache
Corona hat es überdeutlich gemacht: Gesundheit ist wichtig, auch für das Lernen und das Leben in der Schule. Das betrifft neben den Inhalten auch die Rahmenbedingungen, und zwar für alle Beteiligten. Daher wird Gesundheit und ihr Management auch als Thema für die Leitung gesehen. Um gesunde Schulen zu fördern, gibt es zahlreiche Initiativen, (Landes-)Programme und Hilfen. Einige Schulen, an denen Gesundheitsbildung und -management eine wichtige Rolle spielen, haben Vorbildfunktion. Aus dem Inhalt: Gesundheit als Führungsaufgabe; Work-Life-Balance in der Schulleitung; Lehrergesundheit; Hessisches Landesprogramm für gesunde Schulen; Gesundheitsförderung an zwei Schulen; Gesundheitsförderung und -management als Teil der Schulentwicklung; Vademecum für die ersten Schritte in der Schulleitung (Rezension); Corona vor Gericht.
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Professionell digital
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Lehrkraft sein zwischen Selbstbild und Rollenzuschreibung
Die Pandemie mit den verschiedenen Stufen der Schulschließungen hat deutlich gemacht, welche Bedeutung Schule als sozialer Ort für Kinder und Jugendliche hat, abseits von der Frage was und wie viel gelernt wird. Entscheidender Teil dieses sozialen Ortes sind die Lehrerinnen und Lehrer, die dafür Sorge tragen, dass die Heranwachsenden mit ihren Stärken und Schwächen gesehen werden und sich entsprechend entwickeln können. Aber was ist mit den Lehrenden selbst? Wie ist ihr Selbstbild? Welche Haltung vermitteln sie und welchen Rollenzuschreibungen sind sie ständig ausgesetzt? Tatsächlich werden nicht erst seit dem letzten Jahr an Lehrerinnen und Lehrer so viele verschiedene Aufgaben herangetragen, dass man sich fragen muss, wie dies alles zu leisten sein soll. Wie also lässt sich ein gutes Gleichgewicht finden, zwischen den eigenen Ansprüchen und denen, die andere von einem erwarten? Dafür gibt diese Ausgabe Impulse und Denkanstöße. Sie zeigt, wie andere Lehrkräfte ihren Beruf und sich selbst sehen und vermittelt, welche neuen Kompetenzen für die Schule der Zukunft nötig sind. Dabei steht immer die Lehrkraft im Mittelpunkt, denn sie ist es, auf die es ankommt. Aus dem Inhalt: - Herausforderungen durch Veränderungen der Lehr- und Lernkultur - Ein Interview mit Klaus Zierer - Die eigene Rolle finden, reflektieren und weiterentwickeln - Lehrerporträts - Schülerinnen und Schüler stärken, nachhaltig unterrichten, Beziehungen gestalten - Zwischen Selbstfürsorge und Selbstoptimierung - Empathie macht Schule - Ein Projektbericht - Vom Umgang mit Elternerwartungen.
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Mehr Sprachen – mehr Kulturen
Im Leben vieler Kinder spielen mehrere Sprachen alltäglich eine Rolle. Diese Spracherfahrungen der Kinder als Ressource zu betrachten – auch für ihr Lernen des Deutschen – eröffnet Möglichkeiten für alle Beteiligten. Seit mehr als 50 Jahren ist die Grundschule eine mehrsprachige und interkulturelle Einrichtung des Lehrens und Lernens. Lassen Sie sich mit dieser Ausgabe 328 einladen, mehrsprachige Lehr- und Lernsituationen zu erproben und sich einzulassen auf Sprachen, die man nicht versteht, und gewinnen Sie Einblick in das Können mehrsprachig aufwachsender Kinder und in ihre Sprachen und Schriften. Aus dem Inhalt: Mehr Sprachen und mehr Kulturen im Unterricht – mehrsprachige Ressourcen anerkennen und nutzen; Schriften und das mehrsprachige Klassenzimmer – Grundinformationen für Lehrerinnen und Lehrer; Mehrsprachige Formate – Zugänge zu mehr Sprachen und Schriften; „Der erste Buchstabe ist immer Alif“; Sprachen im Unterricht – Andere Mehrsprachigkeit (er-)leben; Vielfalt im (mehrsprachigen) Bilderbuch – In Geschichten und Sprachen aus aller Welt eintauchen; „Erste Hilfe“ im Sachunterricht – „Bunun ismini bilmiyorum“ (Den Namen davon weiß ich nicht); „Für dein Auge ich mach das so richtig!“ – Sprach- und kultursensible Bewegungsangebote; „Meine Muttersprache ist so eine private Sache“ – Warum zukünftige Lehrkräfte Sprachressourcen verstecken.
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Das erste Jahr als sonderpädagogische Lehrkraft
Der Einstieg ins Lehrerleben nach dem Referendariat stellt für viele sonderpädagogische Lehrkräfte eine große Herausforderung dar. Sie müssen plötzlich die volle Stundenzahl unterrichten sowie organisatorische Aufgaben und evtl. eine Klassenleitung übernehmen. Außerdem kommen Themen wie Lernstandsdiagnostik, Förderplanung und Teamteaching auf sie zu. Die vielfältigen Aufgaben erfordern ein gutes Zeitmanagement und damit verbunden einen Gesamtüberblick über alle Aufgabengebiete. Dieses E-Book will Sie als sonderpädagogische Lehrkraft an der Förderschule oder in der Inklusion beim Berufseinstieg unterstützen. Alle wichtigen Themenbereiche wie z.B. Classroom Management, Gesprächsführung, Elternarbeit und die Organisation von Ausflügen und Reisen werden ausführlich behandelt, sodass Sie einen Überblick über Ihre einzelnen Aufgabenbereiche bekommen. Praktische Tipps tragen zu einem entspannteren Arbeitsalltag bei, da diese Sie Ihnen helfen, klassische Fehlerquellen zu vermeiden. Editierbare Word-Vorlagen, z.B. Checklisten und Elternbriefe, sind im digitalen Zusatzmaterial enthalten.
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Page breaks
Seitenumbrüche als Übergang zwischen zwei Seiten (page breaks) eines Bilderbuches werden eignen sich in besonderem Maße dazu, herausfordernde Inferenz- und Sinnbildungsprozesse im Kontext des literarischen Lernens zu fördern. Wie solche entstehenden narrativen Lücken im Unterricht umgesetzt werden können und welche Techniken und Methoden sich praxiserprobt erschließen, um page breaks im Literaturunterricht effektiv einzusetzen, zeigt diese Ausgabe des Fördermagazins Grundschule. Gewinnen Sie mit dieser Ausgabe des Fördermagazins Grundschule verschiedene Perspektiven, Aspekte, Methoden, aber auch praktische Beispiele für eine differenzierte Sicht auf das Thema „Page breaks“. Aus dem Inhalt: Page breaks in Bilderbüchern – Leerstellen als Motoren literarischen Lernens; Narrative Handlungslogik – Bildzusammenhänge im Gespräch über page breaks rekonstruieren; „Sie ist nicht mehr im Buch!“ – Handlungs- und produktionsorientierte Zugänge zum textfreien Bilderbuch; Spannungsmomente – Kinder lernen page breaks kennen und gestalten sie nach; Page breaks erschreiben – Individuelle Vorstellungsbilder herausfordern; Für alle Fälle! „Was passiert zwischen den Seiten?“ – Literarisches Lernen mit page breaks; Diagnostik! Mit Kügelchen gegen den Zappelphilipp? – Alternativtherapie bei ADHS, Teil 2: Homöopathie.
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Lernräume neu denken
Zeitgemäßes Lernen braucht neue Räume. Dieser Ratgeber zeigt anhand von anschaulichen Beispielen, wie die Neugestaltung von Schule Lernen positiv beeinflussen kann. Die architektonischen Gegebenheiten von Schulgebäuden sind dabei genauso wichtig wie die Haltung der Lehrenden. Gemeinsam bilden sie die Grundlage für moderne Unterrichtsformen und eine neue Beziehungskultur in der Schulgemeinschaft. Dabei wird das gesamte Spektrum der Möglichkeiten innerhalb der Schule in den Blick genommen – vom kompletten Neubau bis hin zur Umgestaltung im eigenen Klassenzimmer. Im Zusatzmaterial finden Sie Aufgabenbeispiele für ein Lernjournal und Lernaufgaben, die Sie individuell für Ihre Unterrichtsthemen und Lerngruppen anpassen können. Inhaltliche Schwerpunkte: ganzheitlicher Blick auf die Gestaltung von Schule; einfach umsetzbare Ideen für jeden Raum; konkrete Beispiele einer für den Deutschen Schulpreis nominierten Schule.
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