Unterrichtsmaterialien Sprechen und Zuhören: Ganze Werke
169 MaterialienIn über 169 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Deutsch
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Sprache reflektieren
Warum gibt es im Deutschen ein Wort für satt, aber nicht für "undurstig"? Sprach-Irritationen oder Mehrdeutigkeiten im Alltag bieten günstige Gelegenheiten, um auf Sprache aufmerksam zu werden. Je öfter sie im Unterricht aufgegriffen werden, desto wachsamer werden Schülerinnen und Schüler gegenüber Sprache.
Diese Ausgabe zum Thema "Sprache reflektieren" hat zwei Schwerpunkte: Die Unterrichtsideen im Bereich "Besondere Wörter" konzentrieren sich auf das Wortmaterial unserer Sprache, das nicht so eindeutig ist, wie es in der alltäglichen Sprachverwendung zunächst erscheint. Witzige Stolpersteine oder kleine Hinweise führen Schülerinnen und Schüler an das Nachdenken über Sprache heran. Die Unterrichtsideen zum Schwerpunkt "Sprachliche Strukturen" weisen auf größere sprachliche Fragen hin, die die Lust an der Auseinandersetzung mit Sprachlichem fördern. Überlegungen, wie Sprache und Denken zusammenhängen oder wie Ironie entsteht, führen hier weit über den Grammatikunterricht hinaus. Das Material:
Arbeitsblätterheft mit Kopiervorlagen aller Arbeitsblätter der Niveaustufe 1
Plakat zum Thema Gebärdensprache
CD-ROM mit allen Arbeitsblättern der Niveaustufen 1 und 2, den Lösungen und ein Videoclip "Schlossführung in
Gesamtwerk
Was gibt's Neues ...? Schlag doch die Zeitung auf!
Die Zeitung ist ein verbreitetes Informationsmedium. Je eher sich Jugendliche an den (kritischen) Umgang mit diesem Medium und seine regelmäßige Lektüre gewöhnen, desto besser. Das Lesen einer Zeitung und das Extrahieren von Inhalten aus den Artikeln erhöht die Medien- und Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler, befähigt sie, sich kritisch mit Medieninhalten auseinanderzusetzen, und ermöglicht ihnen, am Weltgeschehen teilzunehmen. Die „großen“ Zeitungen wie zum Beispiel die Süddeutsche Zeitung liefern Schulklassen, die ein solches Projekt starten, gerne eine Woche lang kostenlos Zeitungen direkt in die Schule. So können die Lernenden jeden Tag die Zeitung durchblättern, den einen oder anderen Artikel genauer unter die Lupe nehmen und sich Notizen dazu machen. Es ist wichtig, dass Sie ihnen hierbei genügend Zeit lassen. Außerdem steht so jeden Tag ein aktuelle Zeitung zur Bearbeitung zur Verfügung.
Gesamtwerk
Pragmatik
Pragmatik befasst sich mit der situativen Verwendung von Sprache. Diese Einführung unterstützt exemplarisches Lernen, das für die neuen Studiengänge gefordert ist. Die Leser werden befähigt, pragmatische Themen der Linguistik zu verstehen, Analyseergebnisse zu reflektieren, Forschungsdebatten nachzuvollziehen.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Wie analysiere ich eine Erzählung?
Die Analyse von Erzählungen ist eine der handwerklichen Anforderungen, die alle Studierenden der Literaturwissenschaften bewältigen müssen. Jochen Vogt schöpft in diesem hilfreichen Leitfaden aus seiner langjährigen Erfahrung als akademischer Lehrer: Nach einer Einführung, die die theoretischen und begrifflichen Grundlagen der Narrativik darstellt, demonstriert er anhand ausgewählter Texte – vom Kindervers bis zur aktuellen Romanliteratur – wie die grundlegenden und analysetauglichen Kategorien der neueren literaturwissenschaftlichen Erzähltheorie konkret angewendet werden können.
Gesamtwerk
Zeitungstexte
Zeitungen sind eine tragende Institution der demokratischen Öffentlichkeit. Sie bieten ein Panorama unterschiedlichster Inhalte und Kommunikationsformen für Leser fast jeden Alters. Im Deutschunterricht ist der "Umgang mit Zeitungen" Gesprächsanlass und Sprachlabor für die Förderung der Lesekompetenz und des eigenen Schreibens. Die Zeitung bietet mit ihrer Vielfalt von Informations- und Unterhaltungsfunktionen ein breites Spektrum von Textsorten, multimedialen und sprachlichen Mitteln, die selbst erprobt werden können. Nicht zuletzt ist das "Zeitung machen" ein exemplarisches Feld für kooperatives Lesen und Schreiben. Es bietet ideale Grundlagen für projektartige Arbeitsformen auch im Regelunterricht. Aus dem Inhalt: Der Tatort nebenan – Produktorientiertes Berichten zu lokalen Ereignissen Zum Zeitungslesen motivieren mit Artikeln aus Online-Kinderzeitungen Was erzeugt Interesse? Themen für eigene Wandzeitungen auswählen, präsentieren und bewerten Vom Mikro zum Papier – Zeitungsinterviews planen und verschriftlichen Meinungsäußerung in der Öffentlichkeit – Leserbriefe und Online-Kommentare im Unterricht
Verwandte Themen
Gesamtwerk
33 kleine Spiele für den Deutschunterricht
Die 33 kleinen Spiele für den Deutschunterricht sorgen für motivierende Einstiege zur Erarbeitung von Rechtschreibbesonderheiten, zu verschiedenen Aspekten der Sprachbetrachtung oder für die kleine Auflockerung zwischendurch. Mit diesem Spiele-Fundus gelingt es Ihnen, Lehrplaninhalte spielerisch und abwechslungsreich zu wiederholen und zu festigen. Und damit Sie für Ihre Klasse immer das richtige Spiel zur Hand haben, sehen Sie in der Übersichtstabelle alle Spiele auf einen Blick - mit Klassenstufe, Vorbereitung und Bewegungsmöglichkeit. Vorlagen für die benötigten Spiel-Materialien vervollständigen das vielseitige Angebot.
Gesamtwerk
Ich finde das gut, weil ... – Mündlich argumentieren
Endlich ein eigenes Handy! Mehr Bus-Scouts für einen sicheren Schulweg! Wenn Ihre Schüler eigene Interessen durchsetzen wollen, brauchen sie gute Argumente. Und sie müssen sie überzeugend vorbringen, ohne andere vor den Kopf zu stoßen. Üben Sie mit Ihren Schülern, wie diese ihre Interessen sachlich und fair sowie glaubhaft vertreten können. Ein Rollenspiel bietet die Gelegenheit, die eigene Überzeugungskraft spielerisch zu erproben und zu trainieren. Dazu gehört natürlich auch, ein Argument folgerichtig und stringent zu formulieren. Themen aus der Erfahrungswelt Ihrer Schüler motivieren zu einer eingehenden Auseinandersetzung mit dem fairen und sicheren Argumentieren. Anregungen zur Binnendifferenzierung unterstützen Sie dabei, die individuellen Stärken und Schwächen Ihrer Schüler zu berücksichtigen.
Gesamtwerk
Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Fachterminologie ist die „Geheimsprache“ eines Faches: ohne sie lassen sich Fachtexte nicht lesen, verstehen und produzieren. Der Zugang zu einem Fach erfolgt immer auch mit Hilfe der Terminologie.Insofern ist das vorliegende Fachlexikon ein nützliches Werkzeug für die Bewältigung des fach(sprach)lichen Alltags, so dass die Geheimsprache ihre Geheimnisse preisgibt. Viele der behandelten Fachbegriffe werden auch in anderen Disziplinen oder in allgemeiner Bedeutung in der Umgangssprache verwendet, man denke an Begriffe wie „Fertigkeiten“, „Kompetenz“ oder auch „Satz“. Das Fachlexikon will die Spezifik und Bedeutung der Begriffe für das Fachgebiet DaF/DaZ ins Zentrum rücken und damit eine präzisere Begriffsverwendung etablieren. Als Nutzer sind Studierende der Auslandsgermanistik, des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache, der Erziehungswissenschaften und des Lehramts ebenso im Blick wie Lehrende und Bereichsleiter in Volkshochschulen sowie in der Sozialarbeit Tätige, aber auch Fachreferenten und Entscheidungsträger in Behörden und politischen Institutionen.
Gesamtwerk
Der Vertrag von Lissabon
Der Vertrag von Lissabon ist ein entscheidender Schritt der Europäischen Integration. Warum er so wichtig ist, wie er entstand und welche Veränderungen er bewirkt wird erläutert. REPORTAGE (ca. 14 min): "Der Kompromiss - Europas große Chance": Schüler machen Europapolitik: Im Rhein-Maas Gymnasium in Aachen stehen Entscheidungen über neue EU-Klimaziele an. Die ehemalige Europaabgeordnete Sylvia-Yvonne Kaufmann bestätigt, was die Schüler im Planspiel hautnah erleben: Der Kompromiss ist Europas große Chance. ERKLÄRFILM 1 - DER VERTRAG VON LISSABON - REFORMVERTRAG DER EUROPÄISCHEN UNION (ca. 5 min). ERKLÄRFILM 2 - DER LANGE WEG ZUM NEUEN EU-REFORMVERTRAG (ca. 5 min). ERKLÄRFILM 3 - WIE SICH EUROPA VERÄNDERT (ca. 3 min). Zusatzmaterial: Arbeitsmaterialien für den Unterricht; Medienpädagogischer Projektvorschlag.
Gesamtwerk
Meine erste Bewerbung – so werde ich fit für den Berufsstart!
Die vorliegenden Materialien geben den Lernenden Impulse, ihre Fähigkeiten einzuschätzen und bieten konkrete Hilfen zum Verstehen von Stellenanzeigen sowie zur Erstellung von Lebenslauf und Anschreiben
Gesamtwerk
Gliedern, verfassen, vortragen – so halte ich eine Rede
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler anhand vieler praktischer Übungen und zahlreicher Tipps Schritt für Schritt, wie sie eine Rede gliedern, wie sie ihr Redekonzept erstellen und wie sie schließlich vortragen.
Gesamtwerk
Arbeitstechniken Sprachwissenschaft
Die Anregungen und Hinweise in diesem Leitfaden können nicht nur beim Verfassen von Seminar- und Prüfungsarbeiten, Dissertationen und anderen sprachwissenschaftlichen Texten Hilfestellung leisten, sondern auch Schülern und Schülerinnen der gymnasialen Oberstufe bei der Abfassung von Facharbeiten über eine sprachliche Thematik behilflich sein. Aus dem Inhalt: Literaturrecherche; Die Kunst des Zitierens; Fragestellung und Sprachdatenanalyse; Argumentation, Inhalt und Aufbau der Arbeit; Stil und sprachliche Form; Die Bibliographie; Manuskriptgestaltung; Transkription, interlineare Morphemübersetzung, grammatische Kodierungskonventionen; Vorschläge für eine sprachwissenschaftlihce Handbibliothek.
Gesamtwerk
Literaturvermittlung
Literatur bedarf der Vermittlung, um beim Zielpublikum anzukommen. es braucht Verlage und Medien, den Buchhandel und Bildungseinrichtungen. Das wiederum sind die Berufsfelder, in denen Literaturwissenschaftler/innen vorwiegend tätig sind. Der Band beschreibt die konkreten Aufgabengebiete und die kulturellen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen zusammenhänge. Somit handelt es sich auch um eine Einführung in die Literaturwissenschaft aus praktischer Perspektive.
Gesamtwerk
Atlantis – ein Mythos und seine Rezeption
Der Atlantis-Mythos, vom griechischen Philosophen Platon begründet, ist über 2000 Jahre alt. Immer wieder wurde die Geschichte vom untergegangenen Inselstaat seither aufgegriffen, vielfältig verändert und umgedeutet. Philologen und Archäologen gingen der Frage nach, ob Atlantis tatsächlich existiert hat. Und bis heute hat der versunkene Kontinent nichts von seiner Anziehungskraft verloren. Noch immer dient Atlantis als Projektionsfläche für Utopien, Wünsche und Hoffnungen. – Verfolgen Sie das Thema „Atlantis“ durch unterschiedliche Zeiten und Texte hindurch und geben Sie Ihren Schülerinnen und Schülern Gelegenheit, in einem Lernzirkel eigene Schwerpunkte zu setzen und individuellen Leseinteressen nachzugehen. Am Schluss der Einheit können die Schülerinnen und Schüler ihre Ergebnisse in einer Ausstellung präsentieren.
Gesamtwerk
Überzeugen im Bewerbungsgespräch
Die Bewerbung um einen Ausbildungsplatz ist auch am Gymnasium für viele Schülerinnen und Schüler am Ende der Mittelstufe ein wichtiges Thema. Damit das erste Vorstellungsgespräch kein „Sprung ins kalte Wasser“ wird, üben Ihre Schülerinnen und Schüler diese Situation im Rahmen des Deutschunterrichts. Vorausgesetzt wird dabei, dass im Unterricht schon Berufsfelder erkundet wurden und die Schülerinnen und Schüler einen eigenen Lebenslauf angefertigt haben, der jetzt beim Rollenspiel eingesetzt werden kann.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
