Arbeitsblätter für Deutsch: Satzbaupläne
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Die SuS entdecken die Verbalklammer. Sie erhalten durch das Stellungsfeldermodell systematische Einsichten in die Struktur und Erweiterbarkeit deutscher Sätze, vergleichen die Verbstellung verschiedener Sprachen und entdecken die Bedingung für die Trennbarkeit bei Verben mit Präfix. Des Weiteren untersuchen sie Stellungsbesonderheiten verschiedener Satzarten und erkunden die Wirkung verschiedener Satzgliedpositionierungen.
Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit den Positionen der Satzglieder im Satz und wenden dabei die Umstellprobe an. Lösungen sind enthalten.
Die SuS lernen das topologische Satzmodell kennen. Sie untersuchen Personalformen/finite Formen vor nicht-gebeugten/infiniten Formen des Verbs und untersuchen Haupt- und Nebensatzstrukturen auf der Grundlage des Stellungsverhaltens der Personalform des Verbs. Sie erkennen, dass ein besetzes Vorfeld das Vorliegen von Nebensätzen ausschließt und können Haupt- und Nebensätze anhand des Kriteriums der Verbstellung identifizieren.
Ziel der Doppelstunde ist es, die SuS spielerisch zur Konstruktion und Rekonstruktion von Sätzen anzuregen. Sie sollen erlernte Fachbegriffe festigen und mit Satzbaumöglichkeiten experimentieren.
Ziel der Doppelstunde ist es, dass die SuS das erworbene Fachwissen in einer Visualisierung dokumentieren. In diesem Zusammenhang sollen sie sich über ihr Fachwissen austauschen, dieses festigen und bestehende Wissenslücken schließen.