Deutsch als Zweitsprache systematisch fördern: Grundfertigkeiten Grammatik: Deklinieren "Possessivpronomen - Adjektiv - Nomen"

Deutsch als Zweitsprache systematisch fördern: Grundfertigkeiten Grammatik: Deklinieren "Nomen und Possesivpronomen"

Übungen zu Possessivpronomina. Schnelltest zur Lernstandserfassung im Führerschein-Layout mit Multiple-Choice-Fragen und einem abtrennbaren Kontrollstreifen am Rand.

Erklärung zur Verwendung von Possessivpronomen mit Übungen und Lösungen. Die Übungen sind in 2 Schwierigkeitsstufen unterteilt, die schwierigeren Übungen sind mit * gekennzeichnet.

Didaktisch-methodische Hinweise, Übungsbeispiele und Kopiervorlage.

Klassenarbeit in Anlehnung an das Lehrbuch VIVA zu Lektion 3. Die Übersetzung hat den Schwerpunkt auf folgenden Grammatikthemen: Gen. Sg. und Pl. (a-, o-, 3. Dekl.); Possessivpronomen. Der zweite Teil der Klausur beinhaltet Grammatikfragen (Unterscheidung Personal- und Possessivpronomen, Kasusbildung, Fremdwörter, Frage zu Sachwissen (Subura; Handwerker in Rom)).

Anhand eines vorgegeben Stammbaums soll das Gespräch unter Freunden bzgl. der Familie vervollständigt werden. Dabei müssen die passenden Possessivbegleiter eingesetzt werden.

Die Station widmet sich der Unterscheidung von den beiden grammatischen Phänomen, die nicht in der deutschen Sprache zu finden ist. Zu Beginn ergänzen die SchülerInnen die Verwendungsregel, um im nächsten Schritt den Lückentext als Übung auszufüllen.