Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 9
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Einheit
Der optimale Partner – Georg M. Oswald: „Personalwechsel“M9 Mein Traumpartner – Eigenschaften finden; M10 „Personalwechsel“ – von Georg M. Oswald; M11 Verenas Blick auf Fred und Carl – veränderte Sichtweise; M12 Stimmt oder stimmt nicht? – Aussagen zum Text überprüfen; M13 Weiterentwicklung der Geschichte – Schreibaufgaben zur Wahl
Deutsch
7-9. Klasse
Berufliche Schule
5 SeitenDeutsch7-9. KlasseBerufliche Schule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Einstieg: Annäherung an den Roman „Krummer Hund“Wer oder was ist der „krumme Hund“? – Das Buchcover und den Klappentext näher erkunden; Eine Annäherung an den Roman von Juliane Pickel – Die Autorin näher kennenlernen; Behalte den Überblick! – Mein Lesetagebuch
Deutsch8-10. KlasseGesamtschule2 SeitenDeutsch8-10. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Das "Haus des Fragens"Schülerinnen und Schülern den Zugang zur Welt der Sach- und Gebrauchstexte zu ermöglichen ist eine zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts. Doch auch in vielen anderen Unterrichtsfächern und der außerschulischen Lebenswelt nehmen Sachtexte einen großen Stellenwert ein. Daher ist es unerlässlich, den Lernenden im Deutschunterricht eine Möglichkeit zum Umgang mit dieser Textsorte aufzuzeigen. Dabei geht es nicht nur um das Lesen, sondern auch um eine kritische Auseinandersetzung mit den jeweiligen Inhalten. Durch das Stellen eigens entwickelter Fragen auf unterschiedlichen Niveaustufen an einen Text durchdringen die Schülerinnen und Schüler den Inhalt des Textes und werden zum kritischen Denken angeregt.
Deutsch5-13. KlasseFörderschule / Inklusion6 SeitenDeutsch5-13. KlasseFörderschule / Inklusion6 Seiten
Einheit
Weg von hier? – Analyse der Kurzgeschichte „San Salvador“M1 Ab in den Süden? – Sich auf eine Kurzgeschichte einlassen; M2 „Mir ist es hier zu kalt!“ – Peter Bichsel: San Salvado; M3 Peter Bichsel: San Salvador – eine Kurzgeschichte analysieren
Deutsch5-10. KlasseMittlere Schule6 SeitenDeutsch5-10. KlasseMittlere Schule6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Sachlicher Brief: Aufbau und ErstellungDie SuS beschäftigen sich mit dem sachlichen Brief und seinem Aufbau. Sie können die Argumentation im Brief nachvollziehen, sammeln Argumente und Belege zu einem Thema mit Hilfe eines Clusters und schreiben auf dieser Grundlage einen eigenen sachlichen Brief. Abschließend überprüfen die SuS ihr gesammeltes Wissen.
Deutsch7-10. KlasseGesamtschule20 SeitenDeutsch7-10. KlasseGesamtschule20 Seiten
Einheit
Jugendsprache: Diskussion - Sprachwandel oder SprachverfallDie SuS erarbeiten mit Hilfe zweier Lesetexte Argumente zum Einfluss der Jugendsprache auf die Standardsprache. Anschließend diskutieren sie, ob sie die Sprachverfalls- oder die Sprachwandelthese vertreten. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Deutsch9-11. KlasseBerufsschule3 SeitenDeutsch9-11. KlasseBerufsschule3 Seiten
Einheit
Wir wandeln eine Sage in einen Zeitungsbericht umDie Sage vom Rattenfänger von Hameln wird in M 2 thematisiert. Die Lernenden erarbeiten zunächst den Inhalt durch das Beantworten von W-Fragen und formulieren anschließend die Sage vom Rattenfänger in einen Zeitungsbericht um.
Deutsch7-9. KlasseHauptschule2 SeitenDeutsch7-9. KlasseHauptschule2 Seiten
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