Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 8
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Einheit
Einleitung: Text ⨉ Text ⨉ Text ⨉ … – multiple Texte/Dokumente lesen und verstehenEin Einstieg mithilfe eines Arbeitsauftrags; Grundsätzliches zu zentralen Begriffen und zum Aufbau dieses Buches
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ErörterungDer animierte Film erklärt eine Aufsatzart, die die Schüler von der 7. Klasse bis zum Abitur begleitet: die Erörterung. Wie man ein Argument aufbaut, wie man Argumente verknüpft, wie man mögliche Gegenargumente abwägt und gegebenenfalls entkräftet, stellt der Film anschaulich dar. Die Anordnung der Argumente sowohl in linearen als auch in steigernden Erörterungen wird dargestellt. Einen Schwerpunkt legt der Film auf die sprachlichen Werkzeuge, die man für das Schreiben dieser Aufsatzart benötigt. Vor allem die Zitiertechnik, die in materialgestützten Erörterungen eine wesentliche Rolle spielt, wird ausführlich erklärt. Die kurzen Einzelkapitel ermöglichen eine Verwendung nach dem flipped classroom-Modell. Zusatzmaterial: 53 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 9 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
Einheit
Aufbau von Grundwissen: These - Argument - BelegDie SuS lernen die Begriffe argumentieren und erörtern sowie typische anwendungsbezogene Aufgabenstellungen kennen. Dabei erkennen sie auch die Bedeutung von Argumenten, Thesen und Belegen und finden diese in Texten. Sie können Texte einer Textform zuweisen und formulieren eigene Argumentationen und Erörterungen.
Einheit
Jeannette Walls "Schloss aus Glas": Erörterung Erziehungsmethoden der ElternDie SuS befassen sich anhand von Bildern mit der Erziehungsansicht von Karl Valentin. Anschließend werden die Schritte einer Erörterung erläutert und die SuS machen Vorübungen zum Argumentieren in Erörterungen. Schließlich ziehen sie in einem Lückentext ein Fazit über die ungewöhnlichen Erziehungsmethoden von Jeannettes Eltern.
Verwandte Themen
Einheit
Erörterung der Erörterung - Überlegungen zu einem Problem der Aufsatzdidaktik„Soll ich meine Meinung schon in der Einleitung schreiben, oder erst am Ende?“ Die Frage stellen Schüler angesichts der unterschiedlichen Erwartungen verschiedener Lehrer immer wieder. Der Beitrag stellt Überlegungen zu diesem Problem überblicksartig dar.
Einheit
Was verstehen Lehrende unter Kommentar und Erörterung?Dieser Beitrag präsentiert eine empirische Untersuchung zur Textsortenfrage in der österreichischen Diplomprüfung Deutsch.
Einheit
ErörternDer Beitrag zeigt auf, welche Möglichkeiten die neue Aufgabenart des materialgestützten Schreibens für die argumentativ-erörternde Erschließung strittiger Sachverhalte im Deutschunterricht eröffnet. Ein Schreibarrangement zur Forderung, Programmiersprachen als zweite Fremdsprache an Schulen einzuführen, legt den Fokus auf Prozesse der Begriffsbildung, der Argumentordnung und der Textplanung.
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