Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 8
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Castingshows in den Schlagzeilen – unterschiedliche Textsorten erkennen und ordnenDie Unterscheidung von informierenden, argumentierenden und appellierenden Texten kennen.
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Eine kleine Zeitungsrecherche – Textsorten erkennen und untersuchen / „Ein Superstar in unserer Klasse“ – eine Redaktionsrunde im KlassenzimmerKenntnisse über verschiedene Textsorten bei einer selbstständigen Kategorisierung anwenden. Eigene Texte gestalten und dabei das Wissen über die Kennzeichen verschiedener Textsorten anwenden und vertiefen.
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Kapitel 1-5Kapitel 1: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 2: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 3: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 4: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 5: Textverständnis + Leseübung.
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Prozesse des TextverstehensSubsemantische Verarbeitung; Das Verstehen von Wörtern; Wörter im Kontext von Sätzen; Inkrementelles Textverstehen; Über den Text hinaus: Inferenzen; Verständnis: multiple Repräsentation; Verarbeitungsaufwand und Ressourcen; Zusammenfassung
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Kapitel 6-9Kapitel 6: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 7: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 8: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 9: Textverständnis + Leseübung.
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Kapitel 10-13Kapitel 10: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 11: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 12: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 13: Textverständnis + Leseübung
Einheit
Wer, wie, was? – Fragen helfen beim Textverständnis, LEKM11 Fragen helfen beim Textverständnis – eine Übung; M12 Wer, wie, was? – Mit sinnvollen Fragen den Text strukturieren; M13 Textlupe – Texte überarbeiten; M14 Einen Text verstehen – Vorschlag für eine Klausur
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