Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 7
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Einheit
Kinder- und Jugendliteratur: TextauszügeDie SuS erlesen jeweils zweiseitige Jugendbücher aus "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel, "Tagebuch eines Möchtegernversagers" von Luc Blanvillain und "Angstmän" von Hartmut El Kurdi. Auf Grundlage dieser schreiben sie im Verlauf der Unterrichtseinheit einen argumentativen Text über eine literarische Figur, welche sie besonders 'bemerkenswert' finden.
Tagebuch schreiben
5-7. Klasse
Mittelschule
6 SeitenTagebuch schreiben5-7. KlasseMittelschule6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Der Frühling der verbotenen Dinge – einen Tagebucheintrag schreibenDer Frühling der verbotenen Dinge – einen Tagebucheintrag schreiben
Tagebuch schreiben7-8. KlasseGesamtschule1 SeiteTagebuch schreiben7-8. KlasseGesamtschule1 Seite
Einheit
Eine „tierisch“ gute Beschreibung - Eine Aufgabe zum schriftlichen Beschreiben mithilfe von TextprozedurenDie SuS erarbeiten möglichst selbstständig die Textprozeduren des Beschreibens. Des Weiteren setzen sie sich lesend und schreibend mit fremden und auch mit eigenen Texten auseinander. Abschließend benennen die SuS anhand einer misslungenen Tierbeschreibung Kriterien für diese Textsorte und formulieren eine eigene Tierbeschreibung.
Tierbeschreibung5-7. KlasseGesamtschule7 SeitenTierbeschreibung5-7. KlasseGesamtschule7 Seiten
Einheit
VorgangsbeschreibungDie Zauberperlen; Speiserezept
Vorgangsbeschreibung5-7. KlasseHauptschule17 SeitenVorgangsbeschreibung5-7. KlasseHauptschule17 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Beschreibungen von VorgängenIn diesem Beitrag befinden sich eine Checkliste für Schülerinnen und Schüler zum Verfassen einer Vorgangsbeschreibung, ein allgemeiner Bewertungs- und Korrekturborgen, sowie zwei spezifische Bewertungsbögen zur Korrektur von Vorgangsbeschreibungen.
Vorgangsbeschreibung verfassen5-7. KlasseSekundarstufe 18 SeitenVorgangsbeschreibung verfassen5-7. KlasseSekundarstufe 18 Seiten
Einheit
Aristoteles opens Stage: Vom Worteklauben zur Redekunst – Ein Slam-Projekt für die Offene BühneWas haben die „alten Griechen“ mit Slam Poetry zu tun? Slam-Poeten greifen beim Schreiben und bei der Performance ihrer Texte vor Publikum auf antike Redetugenden zurück: Sie sammeln Ideen, strukturieren einen Text für ein Auditorium, überarbeiten und verfeinern ihn, üben sich im gekonnten Vortrag und präsentieren ihn schließlich einer (wertenden) Öffentlichkeit.
Texte strukturieren7-10. KlasseSekundarstufe5 SeitenTexte strukturieren7-10. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Auf Spurensuche – ein lehrreicher Kriminalfall: Informationen sammeln und strukturiert darstellenDie SuS lernen, Sachtexte auf eine bestimmte Fragestellung hin zu untersuchen, die gewonnenen Informationen zu strukturieren und übersichtlich darzustellen. Dazu erhalten sie Zeugenaussagen zu einem Banküberfall, rekonstruieren unterschiedliche Aspekte des Tathergangs und stellen diese in Form diskontinuierlicher Texte dar. Abschließend verfassen sie einen Bericht, der in der Zusammenschau der Ergebnisse den Tathergang zusammenfasst.
Texte strukturieren6-7. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTexte strukturieren6-7. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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