Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 5
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Mit kleinen Schritten das Handlungsfeld Film erkundenMit Filmen lernen heißt, das ganze Handlungsfeld Film im Blick zu haben. Der Beitrag präsentiert Vorschläge für Unterricht, die sich sowohl auf Produktionsbedingungen des Films als auch auf die Filmanalyse beziehen.
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Lehrtexte - Teil 2Medien (1); Medien (2); Medien (Lösung1-2); Medien (Lösung1-2); Printmedien-Elektronische Medien (1); Printmedien-Elektronische Medien (2); Printmedien-Elektronische Medien (3) ;Printmedien-Elektronische Medien (Lösung); Printmedien-Elektronische Medien (Lösung); Printmedien-Elektronische Medien (Lösung); Neue Medien (1); Neue Medien (1); Neue Medien (Lösung); Medien-Stundenplan (1);Medien-Stundenplan (2); Medien-Stundenplan (Lösung); Medienkonsum (1); Medienkonsum (2); Medienkonsum (3);Medienkonsum (Lösung1-3); Medienkonsum (Lösung1-3); Versteckte Werbung; Versteckte Werbung (Lösung); Fake News (1); Fake News (2); Fake News (Lösung1-2); Fake News (Lösung1-2); Smartphone-Knigge (1); Smartphone-Knigge (2); Smartphone-Knigge (Lösung1-2); Soziale Netzwerke (1); Soziale Netzwerke (2); Soziale Netzwerke (Lösung1-2); Soziale Netzwerke (Lösung1-2);Umgang mit sozialen Netzwerken (1); Umgang mit sozialen Netzwerken (1); Umgang mit sozialen Netzwerken (Lösung1-2); Umgang mit sozialen Netzwerken (Lösung1-2); Selfies; Selfies (Lösung); Cybermobbing; Cybermobbing (Lösung); Urheberrecht (1); Urheberrecht (2); Urheberrecht (3); Urheberrecht (Lösung1-3); Urheberrecht (Lösung1-3); Computerspiele/Lehrerseite
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Zeitungen und Zeitschriften – Printmedien im VergleichM1 Zeitungen und Zeitschriften – welche Rolle spielen Printmedien für Sie?; M2 Sport, Politik und mehr – was Schlagzeilen verraten; M3 Hochglanz oder nicht? – Unterschiede zwischen Zeitung und Zeitschrift
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Schreiben in medialen Umgebungen - Neue Impulse für die SchreibmotivationDie „schriftliche“ Welt, wie wir sie kennen, ist längst nicht mehr nur von Printmedien bestimmt – vom „Ende der Gutenberg-Galaxis“ hat man bei dieser Wende zum Digitalen gesprochen. Zu Ende ist sie aber keinesfalls, denn das Schreiben in unterschiedlichen medialen Umgebungen bleibt doch immer noch Schreiben. Denn gleichgültig, ob im Internet, in der Zeitung oder im Radio: Kompetente Schreiber schreiben nach wie vor adressaten- und textsortenspezifisch. Allerdings haben Internet, Rechner & Co. neue didaktische Möglichkeiten und auch Erfordernisse geschaffen, denen der Deutschunterricht heute aktiv begegnet.
Verwandte Themen
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ProjekteVorbemerkung; Die Umfrage; Der (gebaute) Beitrag; Das Interview; Das Gespräch; Die Reportage; Tops und Flops; Das sprechende Lexikon; Nachrichten; Das Hörspiel; Die Collage
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Zeitungstexte und aktuelle FragestellungenDieser Beitrag beschäftigt sich mit zentralen Fragestellungen bezüglich der Thematik "Zeitung". Dabei wird die Rolle des Internets angesprochen, die Zeitung als "Medien-Allrounder" betitelt, Zeitungstexte im Kontext des Deutschunterrichts betrachtet sowie Fördermöglichkeiten durch diese aufgezeigt.
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