Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 3
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Einheit
Was in Äußerungen stecktImplikation; Präsupposition; Implikatur; Anpassung; Exempel: Präsuppositionsspiele
Steckbriefe
1-13. Klasse
Grundschule
13 SeitenSteckbriefe1-13. KlasseGrundschule13 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
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Einheit
Relevante Textinformationen in einem Steckbrief bündelnZiel der Doppelstunde ist es, einen Text so zu erarbeiten, dass die wichtigsten Informationen in einem kurzen Steckbrief als „Personenbeschreibung“ zusammengefasst werden. Im Anschluss daran sollen die Kinder zwischen den im Steckbrief festgehaltenen Fakten und den in der LS zuvor erarbeiteten Inhalten eine sachlogische Beziehung herstellen.
Steckbriefe3-4. KlasseGrundschule3 SeitenSteckbriefe3-4. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
"Liebes Tagebuch ..."Das Tagebuch als Textsorte ist als privates Schreiben charakterisiert. Der Gebrauchsaspekt dient weniger kommunikativen Absichten. Der Adressat ist das Selbst, die Motivation zum Schreiben oft die Reflexion. Die Lernenden werden mit diesem Beitrag angeregt, das Schreiben eines privaten Tagebuchtextes sinnhaft zu entdecken.
Tagebuch schreiben1-6. KlasseGrundschule9 SeitenTagebuch schreiben1-6. KlasseGrundschule9 Seiten
Einheit
Wir erstellen Concept Maps und schreiben TierrätselZiel dieser Einheit ist, dass die Schüler ein Tier in Form eines Rätsels beschreiben. Dazu ist es wichtig, dass sie genau beschreiben und dabei Fachbegriffe verwenden. Zur Planung verwenden die Schüler eine Concept Map. Dies ist eine Art Wissenslandkarte, die Zusammenhänge in Form eines Netzes darstellt. Concept Maps beinhalten mehrere zentrale Begriffe, die miteinander verzweigt sind. Es können Querverbindungen entstehen, die im Unterschied zur Mindmap nicht hierarchisch sind. Die Tierbeschreibung basiert auf dieser Planung und wird in Form eines Rätsels verfasst. Dabei ist die Verwendung von Adjektiven sehr wichtig.
Tierbeschreibung2-4. KlasseGrundschule17 SeitenTierbeschreibung2-4. KlasseGrundschule17 SeitenVerwandte Themen
Tierbeschreibung3-4. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
Ein TierbilderbuchVorgegebene oder selbst hergestellte Tierbilder individuell versprachlichen. Beschreibende oder unterhaltende Texte verfassen. Texte so verfassen, dass sie für den Leser verständlich und interessant sind.
Tierbeschreibung3-4. KlasseGrundschule5 SeitenTierbeschreibung3-4. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
VorgangsbeschreibungMithilfe des vorliegenden Materials werden die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in der Vorgangsbeschreibung gefördert. Je nach Klassenstufe beschreiben sie dabei das Aufspüren und Einfangen fantastischer Wesen, eine Schatzsuche sowie ein Fantasierezept.
Vorgangsbeschreibung2-4. KlasseGrundschule20 SeitenVorgangsbeschreibung2-4. KlasseGrundschule20 Seiten
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