Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Der LRS-Ratgeber für den Regelunterricht
Dieser Ratgeber liefert alle wichtigen Hintergrundinformationen zum Thema LRS und zeigt auf, welche Schwierigkeiten LRS-Kinder beim Schriftspracherwerb haben und welche die wirksamsten Fördermaßnahmen für sie sind. Er beantwortet grundlegende Fragen zur Definition, Ursache, Diagnostik sowie zu rechtlichen Rahmenbedingungen. Sie erhalten Informationen zu den nötigen Voraussetzungen und Fähigkeiten für die Alphabetisierung sowie konkrete Empfehlungen für wirksame Fördermaßnahmen. Mithilfe einfacher Diagnose und Dokumentationsmittel haben Sie die Lernstände Ihrer Schüler immer im Blick. Das Zusatzmaterial bietet editierbare Tests, Evaluationsbögen, Lernentwicklungsberichte sowie weitere Arbeitshilfen und Formulare.
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Täglich 5 Minuten Lese-Training - 1./2. Klasse
Mit dem Band „Täglich 5 Minuten Lese-Training“ festigen Ihre Schüler die Lesefähigkeiten! Sie möchten Ihre Schüler zu guten Lesern machen und diese Kompetenz von Anfang an trainieren? Sicher und sinnerfassend Lesen zu können ist eine grundlegende Fähigkeit, die jeder Schüler für seine weitere Schullaufbahn sicher beherrschen muss. Umso wichtiger ist es, dass die Schüler die Lesefertigkeit kontinuierlich trainieren. Das „Täglich 5 Minuten Lese-Training“ bietet abwechslungsreiche und motivierende Aufgaben in kurzen Einheiten, die Sie auch zwischendurch einsetzen können, um das gründliche Lesen von Wörtern, Sätzen und Texten zu üben und zu festigen. Das Material ist einfach aufbereitet, selbsterklärend und auch für das eigenständige Arbeiten konzipiert. Dank eines Arbeitsplans können Ihre Schüler ihre Fortschritte selbst festhalten und verfolgen. Die einzelnen Aufgaben sind im Format DIN A5 angelegt, sodass Sie das Material auch als Lernkartei einsetzen und das Übungspensum individuell auf die Bedürfnisse Ihrer Erst- und Zweitklässler zuschneiden können. Übung macht bekanntlich den Meister!
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Rechtschreibtraining mit Lesespaß - Klasse 4
Sie können Ihre Schüler von nun an immer für sich gewinnen, wenn Sie das Rechtschreibtraining mit der in diesem Band enthaltenen Rahmengeschichte verknüpfen, die gemeinsam vorbereitet und gelesen wird. Auf jedes Kapitel der Geschichte folgt die "Rechtschreibwoche" mit Aufgaben und Spielen zu einem Rechtschreibphänomen: Einstieg mit der Geschichte und Formulierung der Wochenend- und Wochenaufgabe am Freitag, Austausch über das Rechtschreibphänomen am Montag sowie Abschluss mit einem Laufdiktat am Donnerstag. Mithilfe verschiedener Herangehensweisen und in wechselnden Sozialformen - in Einzelarbeit oder im gemeinsamen Spiel - bearbeiten Ihre Grundschüler knifflige Rechtschreibfälle motiviert und handlungsorientiert. Automatisiert werden dabei die Verwendung von Konjunktionen, die wörtliche Rede sowie der Umgang mit dem Wörterbuch. Der große Vorteil: Rechtschreibung ist vor allem auch für Eltern ein Thema, bei dem sie gerne mitreden und zudem hohe Erwartungen haben. Dank der in die Rechtschreibwoche integrierten Wochenendhausaufgabe können Sie Eltern geschickt und mühelos miteinbeziehen und sorgen damit (auch mit dem vorgeschalteten Elternbrief) für Transparenz. Motivierte Schüler und zufriedene Eltern: Trainieren Sie mit diesen 14 Rechtschreibwochen nachhaltig das richtige Schreiben Ihrer Schüler der 4. Klasse. Die Themen: - doppelter Mitlaut - "ä von a" - "v"-Wörter - "ß"-Wörter - "ck"-Wörter - "tz"-Wörter - "-h"-Wörter - "ie"-Wörter - doppelter Selbstlaut - Substantivierungen - "ks"-Laut - "i"-Wörter - das - dass - Auslautverhärtung Der Band enthält: - eine schnelle Einführung in das Konzept der Rechtschreibwoche - allgemeine Materialien zur Durchführung (Arbeitsblätter und Kopiervorlagen) - 14 Lesekapitel mit passenden Beispielsätzen und Laufdiktaten
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Lesestrategietraining mit dem Lese-Navi
Wichtige Ziele sind es Ihren Schülern Lesestrategien zu vermitteln, welche sie nach und nach perfektionieren sowie vor allem auch die Lesemotivation und Lesefreude bei den Kindern zu entfachen. Kompetenz und Selbstständigkeit im Umgang mit Texten zu fördern gehört damit zu Ihren zentrale Aufgaben. Mit diesem Lese-Navi führen Sie Ihre Schüler Schritt für Schritt und zielsicher an die verschiedenen Lesestrategien heran. Der Umgang mit neuen Texten wird dank des Lese-Navis zum Kinderspiel für Ihre Schüler. Die Lesestrategien werden schnell erfasst und umgesetzt und führen so zu zielgerichteten Leseerfolgen. Die Gestaltung der Materialen verhilft Ihren Schülern zu einem strategiegeleiteten Vorgehen. Dreistufig differenzierte Lesetexte ermöglichen sogar schon den Einsatz des Lese-Navis ab der 1. Klasse, sodass der Umgang mit dem Lese-Navi schrittweise erlernt, erweitert und gefestigt werden kann. Farbige Kopiervorlagen der einzelnen Strategiestufen unterstützen die Arbeit am Text. Das Lese-Navi bietet den Schülern eine ritualisierte und vertraute Form der Texterschließung, welche sie vor allem auch in der Zukunft weiterhin begleiten wird. Zu jeder Strategiestufe finden Sie neben den zahlreichen Arbeitsmaterialien in Form von differenzierten Lesetexten und Arbeitsblättern auch vorbereitende Leseübungen sowie Merkplakate. Erzählende Texte und auch Sachtexte gehören zur angebotenen Lesetextauswahl. Der Band enthält: - Lese-Navi in 2 verschiedenen Versionen (auch farbig) - Lehrerinformationen zu allen 7 Strategiestufen - zu jeder Strategiestufe Lesetexte und Arbeitsblätter in drei Niveaustufen
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Unser Schulhof
Die Pause gehört zum Schulalltag der Kinder dazu. Neben dem Essen und gemeinsamen Spielen wird hier geplaudert und erzählt - meist ohne Gelegenheit der Lehrkräfte unterstützend Einfluss zu nehmen. Selbstständig auf dem Schulhof kommunizieren zu können ist deswegen auch für Kinder, die erst seit Kurzem in Deutschland leben besonders wichtig. Denn wo sonst lassen sich so einfach außerhalb des Unterrichts neue Kontakte knüpfen?
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Wohnen
Willst du heute bei mir spielen? "Klar, wo wohnst du?" Kinder verabreden sich tagtäglich zum Spielen auf dem Spielplatz, der Straße oder bei sich zu Hause. Obwohl die Wohnsituation von Kindern, die neu nach Deutschland gekommen sind, sich oft von der der anderen unterscheidet, lassen sich schnell Gemeinsamkeiten erkennen. Und wer weiß, vielleicht ist es gerade spannend eine neue Wohnung kennenzulernen.
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Lesen und Schreiben mit Detektiv Pfiffig, Klasse 3
Mit den Arbeitsblättern dieses Bandes verknüpfen Sie sinnerfassendes Lesen mit spannender Detektivarbeit und können gleichzeitig das Textverständnis mithilfe der kniffeligen Schreibanlässe überprüfen. Zusammen mit Detektiv Pfiffig lösen Ihre Drittklässler selbstständig 22 Mini- Krimi-Fälle. Jeder Fall besteht aus einer Doppelseite in gleichbleibender Form: Auf der linken Seite lesen die Schüler einen spannenden Mini-Krimi und suchen in den liebevoll-witzig illustrierten Szenen gleich einen Teil der Lösung. Auf der rechten Seite bearbeiten die Kinder schriftlich 6 Fragen zum Mini- Krimi, die schließlich zur Lösung des Falls führen. So üben sie genau zu lesen, sich eigenständig Informationen zu erarbeiten und diese zu verschriftlichen. Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend für Freiarbeit und Wochenplan. Abgerundet wird das Angebot durch einen Mini-Krimi zum Selbstgestalten und die Lösungskarten zur Selbstkontrolle. Als besondere Motivation locken ein Detektivausweis und eine Urkunde für jeden Lesedetektiv.
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Lesen kann man lernen
Warum dieses Buch? Um Studierenden der Lehrämter, der Erziehungswissenschaft und der Psychologie, Lehrerinnen und Lehrern und interessierten Eltern einen Einblick in Theorie und Praxis der Leseförderung zu geben. Auf eine detaillierte Darstellung wissenschaftlicher Theorien und empirischer Befunde wird weitgehend verzichtet, um auch Leserinnen und Leser anzusprechen, die professionell nicht oder nur wenig mit Lesen und Leseförderung zu tun haben. Mehr als die regelmäßigen Katastrophenmeldungen der IQB-Ländervergleiche, der IGLU- oder der PISA-Studien interessiert, wie es zu unzureichenden Lesekompetenzen kommt und wo man ansetzen kann, um sie zu fördern. Andreas Gold erklärt zunächst, wie Lesen funktioniert und wie Kinder lesen lernen. Auch, wie wichtig die sprachlichen Kompetenzen für das Lesenlernen sind. Es ist verblüffend, dass geübte Leser sogar enie aonnrdug vOn bhesbtucAn, diE vlilög uSniinng eRishenct, lseEn Kneönn. Anschließend stellt er die in deutscher Sprache verfügbaren und nachweislich wirksamen Trainingsprogramme zur Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens vor. Verständlich und kompakt wird dargestellt, wie Kinder lesen lernen und wie man ihnen dabei helfen kann. Das müssen Sie lesen! Dr. Andreas Gold ist Seniorprofessor für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt. Er studierte Psychologie an der Universität Heidelberg. Seine Promotion zum Dr. phil. (1988) und seine Habilitation für das Fach Psychologie (1993) absolvierte er an der Goethe-Universität Frankfurt. Er war von 1994 bis 1998 Professor für Pädagogische Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und ist seit 1998 Professor für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt. Von 2003 bis 2009 war er zudem Vizepräsident der Goethe-Universität. Seine wissenschaftlichen Arbeitsgebiete umfassen die Leseforschung, Lernen und Gedächtnis sowie die Lehr-Lern-Forschung. Er ist Autor von "Lesen kann man lernen" (2018), "Lernen leichter machen" (2016), "Guter Unterricht" (2015) und "Wir werden Textdetektive" (2004). Zusätzlich zählen zu seinen wichtigsten Publikationen die Lehrbücher "Pädagogische Psychologie" (gemeinsam mit Marcus Hasselhorn, 5. Auflage 2022) und "Lernschwierigkeiten" (2. Auflage 2018).
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Klett Startklar für die 5.
Dieser Band bereitet optimal auf die 5. Klasse vor! - In 260 abwechslungsreichen Übungen die wichtigsten Lerninhalte trainieren: Deutsch: Rechtschreibung, Grammatik, Texte verfassen, Texten Informationen entnehmen; Mathematik: Arithmetik, Rechnen mit Größen, Textaufgaben / Sachaufgaben, Geometrie - Viele Merkkästen mit Tipps und Regeln zeigen wie's geht - Mit Spezialaufgaben "Bist du startklar?" - Ausführliche Lösungen zur Selbstkontrolle Eine Lernhilfe für Schülerinnen und Schüler der 4. Klasse Grundschule und der 5. Klasse aller Schulformen
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Unvergessliche Leseprojekte mit Geling-Garantie
Lesen als spannendes Event Die Lesemotivation aufzubauen und zu fördern, ist eine der zentralen Aufgaben von Grundschullehrkräften im Fach Deutsch. Doch wie lässt sich das bloß anstellen? Dieser Band liefert Ihnen Ideen für spannende Leseprojekte, die bei Ihren Schülern die Begeisterung für das Lesen wecken. Lust aufs Lesen Die verschiedenen Leseprojekte fordern die Schülerinnen und Schüler und bleiben dennoch stets gut zu bewältigen. Sie machen Lust aufs Lesen und wecken die Neugier. Anregungen, Organisationshilfen und praktische Anleitungen sorgen für eine reibungslose und erfolgreiche Umsetzung des Projektes. Leseevent leicht gemacht Ob Lesenacht oder Buchvorstellung, Bibliotheksführerschein oder Lesespaziergang, Autorenlesung oder die Teilnahme an Projekten mit externen Partnern - die Praxismaterialien dieses Bandes und vielfältige Kopiervorlagen erleichtern Ihnen die Organisation. Der Band enthält: - kreative Leseprojekte - Alle Infos zur Organisation jeder Leseaktion - Passgenaue Arbeitsmaterialien
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Hörverstehen trainieren - für Zwischendurch
Sinnentnehmendes Hören fördern In der Grundschule hat die Förderung des sinnentnehmenden Hörens einen immer größeren Stellenwert. Damit Inhalte bei Ihren Schülern nicht zu einem Ohr hinein und zum anderen Ohr wieder hinaus gehen, können Sie das sinnentnehmende Zuhören mit Ihrer Klasse mit Hilfe der vorliegenden Materialien trainieren. Für jede Klassenstufe das Richtige Sie erhalten insgesamt 20 Hörstücke, die sich in 5 Schulgeschichten, 5 Sprachspielgeschichten, 5 Hörgeschichten und 5 Sachgeschichten aufteilen. Für jeden Jahrgang in der Grundschule ist hier die passende spannende Geschichte dabei, sodass die Kinder garantiert die Ohren spitzen! Spielerisches Training mit Differenzierungsmöglichkeiten Die Förderung des Hörverstehens geschieht spielerisch und mit viel Spaß für die Kinder. Sie erhalten die Materialien in zwei Differenzierungsstufen. Weiterhin gibt Ihnen der Band grundlegende Tipps zum Training des sinnentnehmenden Zuhörens sowie verschiedene Methoden an die Hand. Der Band enthält: - eine kurze Einführung mit grundlegenden Tipps und Methoden - 20 kurze Hörstücke - Inhalt, Thema, Lehrplanbezug und Jahrgangsstufe für jedes Hörstück auf einen Blick - Transkriptionen der Hörstücke - ein Arbeitsblatt in zwei Differenzierungsstufen zu jedem Hörstück - Lösungen zu allen Arbeitsblättern
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Mit Plan zum Rechtschreib-Profi
Unser Werk „Mit Plan zum Rechtschreib-Profi“ bietet Ihnen systematische Übungen für eine sichere Rechtschreibung! Sie möchten die wichtigsten Rechtschreibphänomene gründlich und nachhaltig trainieren? Dann ist dieses Langzeit-Übungsprogramm zur Rechtschreibung genau das Richtige für Sie! Mit diesen schrittweise angelegten Materialien erhalten Ihre Schüler Einblicke in die wichtigsten Rechtschreibphänomene. Sie erwerben dabei elementare Rechtschreibstrategien. Mit den Rechtschreibhäuschen und Lernkarten geben Sie Ihren Schülern außerdem motivierendes Material an die Hand. Die sich wiederholenden Übungen sind so aufgebaut, dass nach einer Einführungsphase ein selbständiges Durchlaufen des Trainingsprogramms für die Schüler möglich ist. Dadurch haben Sie Freiraum für die individuelle Betreuung und Förderung einzelner Schüler. Vielfältige Ideen zur Differenzierung runden das Angebot ab. Im Zusatzmaterial befinden sich zusätzliche Übungsmaterialien sowie bunte Tafel- und Wandvorlagen. Material zur Gestaltung eines Lerntagebuchs bietet den Schülern die Möglichkeit der reflexiven Auseinandersetzung mit dem Lernprozess. Mit editierbaren Blankovorlagen können Sie das Material in Umfang und Schwierigkeit individuell an das Leistungsniveau Ihrer Schüler anpassen. Der Band „Mit Plan zum Rechtschreib-Profi“ eignet sich für den schulischen Einsatz in den Klassen 2 bis 4.
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Deutschunterricht für alle
Ein Deutschunterricht für alle muss alle Schülerinnen und Schüler einer Klasse in den Blick nehmen, wenn er nicht ein leeres Versprechen bleiben soll. Die Blickrichtung auf den Einzelnen ist also zentral, um die Ressourcen einer Klasse für die Bearbeitung eines Themas und der damit verbundenen Aufgaben zu erkennen. Wir möchten genauer hinschauen und haben dieses Heft mit Bedacht „Deutschunterricht für alle“ betitelt. Denn das ist es, worum es geht: alle in den Blick zu nehmen mit ihren ganz individuellen Besonderheiten, Bedürfnissen und Begabungen; Etikettierungen, die oft mit Diagnosen enden, verstellen manchmal eher den Blick, als dass sie weiterhelfen. Andererseits ist es für eine passgenaue Planung des Unterrichts unverzichtbar zu wissen, welche individuellen Voraussetzungen und Lernpotenziale ein Kind mitbringt, um den Unterricht darauf auszurichten. Dazu gehört es auch, Lernen unter erschwerten Bedingungen zu planen und so förderlich wie möglich zu gestalten.
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Tierlexikon "Leopard" - ein Lesefertigkeitstraining, Jahrgangsstufe 2
Das Tierlexikon wird im diesem Beitrag um einen neuen Bewohner ergänzt: Der Leopard darf von den Kindern in einem weiteren Lesefertigkeitstraining näher kennengelernt und erforscht werden. Wie Sie es schon von den ähnlichen Beiträgen etwa über Pinguine oder das Chamäleon kennen, bearbeiten die Kinder auch dieses Mal wieder an verschiedenen Stationen ein spannendes Lesefertigkeitstraining. Ganz nebenbei trainieren Ihre Schüler dabei ihre Lesekompetenz und erfahren viele interessante Dinge über die faszinierenden Großkatzen.
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Lesestrategien "Erfinder", Jahrgangsstufen 3+4
Der Deutschbeitrag legt seinen inhaltlichen Fokus auf „Erfinder und ihre Erfindungen“ – ein Thema, das viele Schüler/innen anspricht und an ihrer Lebenswirklichkeit orientiert ist. Warum? Warum? Warum? Die unendlichen „Bandwurmfragen“ von Kindern sind ein Beweis für ihre Suche nach Antworten, die es möglich machen, Dinge zu orden und zu sortieren. In diesem Material gibt es diesbezüglich viele Antworten auf spannende Fragen rund um Erfindungen der Weltgeschichte. Fast schon nebenbei werden unterschiedliche Texterschließungsformen trainiert.
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