Unterrichtsmaterialien Deutsch: Grundschule
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Einheit
Texte verfassen/Kreatives Schreiben: KV 46 - 57Geheimbotschaften schreiben; Spielzeug verbessern; Assoziationscluster/Mind-Map; Tierlexikon; Werbung
Mind Map
1-4. Klasse
Grundschule
12 SeitenMind Map1-4. KlasseGrundschule12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Das Wortfeld "sagen"Station 1: Gitterrätsel; Station 2: Mind Map; Station 3: Silbenrätsel; Station 4: Lückentext; Station 5: Kreuzworträtsel; Station 6: Wörtersammler; Station 7: Wörterfachmann und Wörterfachfrau;
Deutsch2. KlasseGrundschule7 SeitenDeutsch2. KlasseGrundschule7 Seiten
Einheit
Unterricht als KommunikationsprozessDas Klima in der Klasse; Feedback-Kultur; Gesprächssteuerung und Moderation; Mündigkeit durch Mündlichkeit: Kooperation und kontrafaktisch unterstellte Symmetrie; Gesprächsmodelle für den Unterricht; Und im Konfliktfall: nicht-direktive Gesprächsführung
Analyse von Gesprächen1-13. KlasseGrundschule71 SeitenAnalyse von Gesprächen1-13. KlasseGrundschule71 Seiten
Einheit
Schreiben als Verfassen von TextenÜberblicksbeitrag; Schreib- und Textprozeduren; Entwicklung der Schreibkompetenz; Erzählen; Berichten; Beschreiben; Argumentieren; Epistemisches Schreiben; Kreatives Schreiben; Schreiben: Stilarbeit; Materialgestütztes Schreiben; Schreiben und neue Medien
Anregung und Förderung von Lesen1-13. KlasseGrundschule58 SeitenAnregung und Förderung von Lesen1-13. KlasseGrundschule58 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Klapp doch mal auf!Der Einsatz von Lapbooks wird in der Grundschule teilweise kritisch gesehen: Das ist doch Zeitverschwendung! Bei dem vielen Basteln geht viel zu viel wertvolle Lernzeit verloren! Da kann man doch besser ein Plakat gestalten lassen! Der Beitrag möchte aufzeigen, dass Lapbooks mehr sind als die Ergebnisse von Bastelarbeiten.
Plakat gestalten1-6. KlasseGrundschule3 SeitenPlakat gestalten1-6. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
DeutschIm Wald (Eine Mindmap anlegen); In den Wald! (Ein Gedicht verstehen); Wald-Haiku (Ein Gedicht schreiben); Das Eichhörnchen (Ein Plakat gestalten); Laubwald – Nadelwald – Mischwald (Stolperwörter in einem Text finden); Im Wald (Auszug aus Robin Hood lesen); Der Löwe und der Bär (Eine Fabel lesen); Es war einmal … im Wald (Märchen erkennen); Interview mit einem Förster (Fragen zuordnen – Leseverstehen); Der Blättervogel (Eine Bastelanleitung lesen und umsetzen); Die Kinder und der alte Baum (Eine Geschichte fortsetzen); Einladung zum Waldfest (Eine Einladung schreiben); Waldtiere (Einen Steckbrief schreiben); Kastanien sammeln (Wortarten unterscheiden); Im Wald ist es schön – Schön ist es im Wald (Die Umstellprobe); Wald-Suchsel; Mein Wald-ABC
Deutsch1-4. KlasseGrundschule19 SeitenDeutsch1-4. KlasseGrundschule19 Seiten
Einheit
Märchen aus verschiedenen KulturenDie SuS erzählen sich gegenseitig Märchen ihrer Kultur. Dabei erfahren sie Anerkennung ihrer Herkunft und durch das Interesse ihrer Mitschüler auch das Gefühl, etwas Besonderes zu sein. Abschließend gestalten sie zu einem der Märchen in Gruppenarbeit ein Plakat.
Plakat gestalten1-4. KlasseGrundschule2 SeitenPlakat gestalten1-4. KlasseGrundschule2 Seiten
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