Unterrichtsmaterialien Deutsch: Grundschule
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Einheit
Konflikte lösen mithilfe der GiraffenspracheDie Gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach Marshall Rosenberg ist ein hilfreiches Werkzeug, um Konflikte in der Schule zu lösen. Der erste Teil dieser Serie zeigte, wie die Schülerinnen und Schüler erste Erfahrungen mit der Giraffensprache sammeln. In Teil 2 lernen sie in vier Schritten, mithilfe von Rollenspielen, Bedürfnisse zu erkennen und Bitten zu formulieren.
Konfliktrollenspiele
1-6. Klasse
Grundschule
4 SeitenKonfliktrollenspiele1-6. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Mit „Giraffensprache“ Konflikte lösenDie gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach M. Rosenberg gilt weltweit als erfolgreiches Werkzeug für ein achtsames und wertschätzendes Miteinander. In dieser Kurzserie werden Unterrichtseinheiten und praktische Anregungen zur Umsetzung der GFK, auch „Giraffensprache“ genannt, im Schulalltag dargestellt. Teil 1 gibt einen Einblick in das Konzept und zeigt, wie Lernende schrittweise an die „Giraffensprache“ herangeführt werden können.
Konfliktrollenspiele1-6. KlasseGrundschule5 SeitenKonfliktrollenspiele1-6. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Vom Konflikt zum RechtschreibbewusstseinWelche Wörter sind schwierig und welche Stellen im Wort sind „merk“-würdig? Kinder zum Nachdenken über die Rechtschreibung von Wörtern herauszufordern, ist die beste Voraussetzung, sie zu kompetenten RechtschreiberInnen zu machen!
Konfliktrollenspiele3-6. KlasseGrundschule4 SeitenKonfliktrollenspiele3-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
„Du hast mich überzeugt!”In ihrer alltäglichen Kommunikation mit Freunden und Familie äußern Grundschulkinder ihre Meinung und argumentieren dabei leidenschaftlich. Wenn Kinder ihre Meinung formulieren und diese auch begründen können, lernen sie zunehmend Entscheidungsprozesse zu verstehen und abzuwägen. Sie erfahren die Bedeutung der geäußerten Argumente, deren Überzeugungskraft und erleben sich selbstwirksam. Eine grundlegende Voraussetzung für ein Leben in einer demokratischen Gesellschaft.
Meinung formulieren3-6. KlasseGrundschule5 SeitenMeinung formulieren3-6. KlasseGrundschule5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ein Klassiker in neuer Form: Die Märchenverfilmung von „Hänsel und Gretel“ im UnterrichtDie SuS beschäftigen sich mit dem Inhalt und Aufbau des Märchens "Hänsel und Gretel". Danach sehen sie die Verfilmung des Märchens und überlegen sich filmsprachliche Mittel. Des Weiteren analysieren sie deren Funktion im Hinblick auf die Vermittlung von Gefühlen und Emotionen der Figuren im Film. Abschließend formulieren die SuS eine Filmkritik, in der sie ihre Meinung zum Film begründen.
Meinung formulieren1-4. KlasseGrundschule5 SeitenMeinung formulieren1-4. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Interkulturelle AnsätzeEinleitung; Ziele eines interkulturellen Ansatzes; Auswahl der Lerninhalte: Bestandteile des interkulturellen Unterrichts; Strukturierung der Lerninhalte: Schwerpunkte im interkulturellen Unterricht; Vermittlung: Möglichkeiten für den interkulturellen Unterricht; Evaluation und Prüfung; Zur Reflexion
Alltagssprache1-13. KlasseGrundschule32 SeitenAlltagssprache1-13. KlasseGrundschule32 Seiten
Einheit
Sprachliche Kommunikation: Meinen und VerstehenEin Modell der Kommunikation; Verständigung als Kooperation; Zusammenfassung
Persönliches Befinden ausdrücken1-13. KlasseGrundschule22 SeitenPersönliches Befinden ausdrücken1-13. KlasseGrundschule22 Seiten
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