Unterrichtsmaterialien Grammatikdidaktische Konzepte: Ganze Werke Seite 54/65
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Gesamtwerk
Lese-Schreib-Karten
Die Lese-Schreib-Karten sind ein ideales Arbeitsmittel für die Freiarbeit oder den Förderunterricht in der Grundschule. Sie dienen dazu, einfache und größtenteils lautgetreue Wörter zu schreiben. Das Prinzip dieser Karten ist folgendes: Die Karten werden laminiert und auseinander geschnitten, so dass man zwei Teile einer Karte erhält: Den Bild- und den Wortteil. Der Bildteil enthält zusätzlich eine Lineatur, in der die Kinder das passende Wort mit Folienstift aufschreiben. Anschließend wird durch Anlegen des Wortteils kontrolliert, ob richtig geschrieben wurde. Damit die Kinder den richtigen Wortteil finden können, befindet sich das Bild noch einmal in klein zur Hälfte auf dieser Karte. Zusammengelegt ergibt sich dann das komplette Bild. Die Karten sind für die Schüler sehr ansprechend, da sie klar strukturiert sind und motivieren somit zum Schreiben. Durch die Kennzeichnung der verschiedenen Schwierigkeitsstufen kann jedes Kind auf seinem Schreibniveau arbeiten - individuelles Lernen wird ermöglicht! Inhalt der Materialsammlung: Stufe 1: sehr einfache, kurze lautgetreue Wörter mit drei oder vier Buchstaben (z.B. Hut, Wolf…). Stufe 2: zwei- oder dreisilbige lautgetreue Wörter (z.B Domino, Delfin…). Stufe 3: längere Wörter aus zusammengesetzten Namenwörtern, ebenfalls lautgetreu (z.B. Hufeisen, Krankenwagen…). Stufe 4: die schwierigste Stufe, da es sich hier um Wörter handelt, die nicht mehr lautgetreu sind, sondern das Prinzip der Konsonantenverdopplung anwenden (z.B. Kanne, Blatt…). Einsatzmöglichkeiten im Unterricht: Ein Schüler sucht sich eine Karte aus und schreibt das jeweilige Wort. Anschließend sucht er das passende Kartenteil, legt an und kontrolliert selbstständig. Die Schüler arbeiten in Partnerarbeit: Ein Kind schreibt, das andere sucht die passende Karte zum Anlegen und es wird gemeinsam kontrolliert. Anschließend wird abgewechselt. Die Lehrerin sucht eine Wortkarte aus und liest vor, der Schüler sucht die passende Bildkarte und schreibt das Wort dann auf. Die Karten sind für die Schüler sehr ansprechend und motivieren zum Schreiben. Durch die Kennzeichnung der verschiedenen Schwierigkeitsstufen kann jedes Kind auf seinem Schreibniveau arbeiten - individuelles Lernen wird ermöglicht!
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Das Komma
Eine Grammatik-Werkstatt für den Einsatz in der Mittelstufe, denkbar ist auch schon der Einsatz in Klasse 4. Die 12 Stationen beschäftigen sich mit folgenden drei Komma-Regeln: 1) Das Komma steht bei Aufzählungen; 2) Das Komma trennt Haupt- und Nebensatz; 3) Das Komma trennt die Anrede vom Satz; Inhalt der Lernwerkstatt: 1) Die Werkstatt besteht aus 12 Stationen. Zu jeder Station gehört eine Auftragskarte im DIN A5 Format (es befinden sich immer zwei Arbeitsaufträge auf einem Din A 4 Blatt). Außerdem enthält die Werkstatt Arbeitsblätter bzw. Materialien wie Doppelgänger-Karten oder Klammerkarte zu den einzelnen Stationen. Die Werkstatt bietet verschiedene und somit abwechslungsreiche Aufgaben - neben der Bearbeitung von Arbeitsblättern können die Schüler puzzlen, sortieren und spielerisch die Kommaregeln üben! Dies ermöglicht, ein eher trockenes Thema wie "Kommaregeln" motiviert zu lernen.
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Trainingsprogramm Lesekompetenz - 3.Klasse
Richtige Aussagen erkennen, Bilder und Sätze vergleichen oder Informationen finden - bei allen 11 Einheiten zur Entwicklung von Lesekompetenz geht es darum, Texte zu verstehen, sie zu bewerten und zu nutzen. Zu jedem Aufgabenbereich bietet der Band gezielte Übungsseiten, ein Drei-Tage-Training - für die Freiarbeit oder als Hausaufgabe - sowie eine Lernkontrolle. Die Texte aus dem Lebensalltag der Kinder wecken die Leselust und geben gleichzeitig neue Impulse für die Weiterentwicklung der Lesekompetenz. Dazu gehört auch, genau zu lesen, den Wortschatz zu erweitern oder Wichtiges und Unwichtiges im Text zu unterscheiden. Die Texte und Aufgabenstellungen steigen im Schwierigkeitsgrad kontinuierlich an. Auf jedem Arbeitsblatt ist das entsprechende Lernziel vermerkt.
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Portfolio konkret: Deutsch
Eigenverantwortliches Lernen, zielgerichtetes Arbeiten und die Fähigkeit, einen Entwicklungsprozess kritisch im Auge zu behalten - diese Kernkompetenzen sollen im heutigen Unterricht in der Grundschule gefördert werden. Dieser Band nimmt Sie bei der Umsetzung der neuen Lehrplanforderungen an die Hand. Er bietet Anregungen, wie das Portfolio konkret im Deutschunterricht eingesetzt werden kann und liefert für die Unterrichtspraxis eine Vielzahl an Materialien. Ergänzt wird das Angebot durch zahlreiche Vorlagen für Selbsteinschätzungs- und Reflexionsbögen sowie für Elternbriefe.
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Moderne Übungsdiktate
Rechtschreibung ist immer ein leidiges Thema - sowohl für die Schüler als auch für Sie. Dennoch muss sie geübt und beherrscht werden. Optimal gelingt dies mithilfe der altersgerechten und ansprechenden Texte in diesem Band, die sich mit typischen Fehlerquellen beschäftigen. Das Buch liefert zahlreiche moderne Diktatformen als Übungsgrundlage, wie zum Beispiel Tandemdiktate, Abschreibdiktate oder Fehlerdiktate, die auch zum Teil kooperative Lernformen berücksichtigen. Die Aufgabenstellungen sind so aufbereitet, dass sie eine Binnendifferenzierung ermöglichen. Ergänzt werden die Übungsmaterialien durch Arbeitsblätter zum Methodentraining und Lösungen zur Selbstkontrolle.
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Abschreibtraining
Mithilfe eines vorgegebenen «Geheimcodes» bilden die Kinder Sätze. Sie schreiben diese in kleinen Portionen ab. Wenn am Ende ein sinnvoller Text entsteht, haben sie ihre Aufgabe richtig gelöst. So macht Abschreiben Spass! Der Ordner enthält 15 Geschichten in je drei Schwierigkeitsstufen. Mit Lösungen.
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Action-Hausaufgaben Deutsch 3+4
Die SuS bearbeiten Hausaufgaben zum Themenkomplex Sprache und Sprachgebrauch. Dabei handelt sich um offene, forschende Aufgabenformen, die immer mit einer aktiven Handlung verbunden sind und differenziert und abwechslungsreich sind. Gleichzeitig werden die Selbstständigkeit und methodische Kompetenz der SuS gefördert.
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Hausaufgaben Deutsch Klasse 9
Mit diesem Download erhalten Sie Kopiervorlagen mit Hausaufgaben in drei Schwierigkeitsstufen zum zentralen Lehrplanthema Nutzung und Reflexion von Medien. Die fertigen Hausaufgabenblätter lassen sich ohne Vorbereitungsaufwand sofort einsetzen. Die Aufgaben sind differenziert in leichte, mittlelschwere und schwere Aufgaben, wobei den Schülern bei anspruchsvolleren Aufgaben in Tippkästen Hilfestellungen gegeben werden. Die sogenannten Action-Aufgaben sind offene Aufgabenformen, die den Schülern besonders viel Spaß machen. Mit diesen Hausaufgaben üben Ihre Schüler effektiv den wesentlichen Lernstoff des gesamten Schuljahres und werden so optimal auf die Klassenarbeiten vorbereitet. Die Materialien eignen sich hervorragend für die Wochenplanarbeit. Der Download enthält: Hausaufgabenblätter als Kopiervorlagen | Aufgaben in drei Schwierigkeitsgraden | Möglichkeiten zur Selbstkontrolle anhand ausführlicher Lösungen Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können. Ihr Vorteil: Direkt nach Beendigung des Bestellprozesses können Sie die gekauften Materialien herunterladen und sofort einsetzen.
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Hausaufgaben Deutsch Klasse 9
Mit diesem Download erhalten Sie Kopiervorlagen mit Hausaufgaben in drei Schwierigkeitsstufen zum zentralen Lehrplanthema Grammatik und Rechtschreibung. Die fertigen Hausaufgabenblätter lassen sich ohne Vorbereitungsaufwand sofort einsetzen. Die Aufgaben sind differenziert in leichte, mittlelschwere und schwere Aufgaben, wobei den Schülern bei anspruchsvolleren Aufgaben in Tippkästen Hilfestellungen gegeben werden. Die sogenannten Action-Aufgaben sind offene Aufgabenformen, die den Schülern besonders viel Spaß machen. Mit diesen Hausaufgaben üben Ihre Schüler effektiv den wesentlichen Lernstoff des gesamten Schuljahres und werden so optimal auf die Klassenarbeiten vorbereitet. Die Materialien eignen sich hervorragend für die Wochenplanarbeit. Der Download enthält: Hausaufgabenblätter als Kopiervorlagen | Aufgaben in drei Schwierigkeitsgraden | Möglichkeiten zur Selbstkontrolle anhand ausführlicher Lösungen Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können. Ihr Vorteil: Direkt nach Beendigung des Bestellprozesses können Sie die gekauften Materialien herunterladen und sofort einsetzen.
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Mein Rechtschreib-Trainingsheft
Die Lehrperson erhält 11 Arbeitsblätter mit spielerischen (Rechtschreib-)Übungen zu Nachdenkwörtern für SuS mit Lese-Rechtschreib-Schwäche. Lösungen sind vorhanden.
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Mein Rechtschreib-Trainingsheft
Die Lehrperson erhält 6 Arbeitsblätter mit spielerischen (Rechtschreib-)Übungen zur Groß- und Kleinschreibung für SuS mit Lese-Rechtschreib-Schwäche. Lösungen sind vorhanden.
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Trainingsprogramm Lesekompetenz - 4. Klasse
Richtige Aussagen in Texten erkennen, Bilder und Sätze vergleichen oder Informationen finden - bei allen 11 Einheiten zur Entwicklung von Lesekompetenz geht es darum, Texte zu verstehen, sie zu bewerten und zu nutzen. Die Auswahl an Lesetexten aus dem Lebensalltag der Kinder berücksichtigt unterschiedliche Interessen von Jungen und Mädchen. Gleichzeitig bietet sie die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Textsorten wie Berichten, Geschichten, Kommentaren, Bildern, Karten, Tabellen oder Diagrammen. Die Texte und Bearbeitungsaufgaben entsprechen der Klassenstufe 4 und werden den Bildungsstandards gerecht. Zu jedem Aufgabenbereich finden Sie gezielte Übungsseiten, ein Drei-Tage-Training - für die Freiarbeit oder als Hausaufgabe - sowie eine Lernkontrolle.
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Über Menschen schreiben
Das Lehrmittel „Über Menschen Erzählen“ ist darauf ausgerichtet, die Kunst des Erzählens sowohl mündlich als auch schriftlich zu fördern. Es besteht aus zwei Teilen: „Über Menschen sprechen“ und „Über Menschen schreiben“. Diese beiden Teile bilden ein ganzheitliches Werk, das Schülerinnen und Schülern hilft, ihre Erzählfähigkeiten zu entwickeln und zu vertiefen. Warum dieses Lehrmittel? Erzählen ist ein zentrales Kommunikationsmittel, das sowohl im Alltag als auch in der Bildung eine Schlüsselrolle spielt. Dieses Lehrmittel geht davon aus, dass alle Menschen die Kunst des Erzählens beherrschen möchten – eine Fähigkeit, die erlernt und durch Übung verbessert werden kann. Während es in der Praxis wenige „begnadete Erzähler“ gibt, bietet dieses Material eine strukturierte Möglichkeit, die Freude am Erzählen zu wecken und Schülern mehr Sicherheit in der mündlichen sowie schriftlichen Erzählung zu vermitteln. Die beiden Teile des Werkes: „Über Menschen sprechen“ Der erste Teil fokussiert sich auf das mündliche Erzählen. Hier werden die Schüler durch sechs Erzählungen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in verschiedene erzählerische Situationen eingeführt. Diese Geschichten dienen als Brücke, um den Schülern grundlegende Erzähltechniken und den Gebrauch von grammatikalischen Zeitformen näherzubringen, besonders das Perfekt. Das Perfekt ist in deutschsprachigen Regionen wie der Schweiz, Österreich und Süddeutschland die bevorzugte Zeitform für das Erzählen vergangener Ereignisse im mündlichen Sprachgebrauch. „Über Menschen schreiben“: Der zweite Teil befasst sich mit dem schriftlichen Erzählen. Hier werden die gemeinsamen Erlebnisse der Jugendlichen aus dem ersten Band in schriftlicher Form verarbeitet. Der Schwerpunkt liegt auf dem Präteritum, der häufig verwendeten Zeitform in schriftlichen Erzählungen. Die Schüler lernen, wie sie diese Zeitform richtig anwenden und mit anderen Zeitformen und Modi kombinieren. Einsatzmöglichkeiten im Unterricht: Werkstattarbeit: Die Materialien eignen sich hervorragend für die Arbeit in Werkstätten, wo Schüler ihre Erzählfähigkeiten in verschiedenen Formen und zu verschiedenen Themen erproben können. Projektarbeit: Das Thema „Erzählen“ kann auch als gemeinsames Projekt im Klassenverband bearbeitet werden. Schüler können sich auf die mündliche oder schriftliche Erzählweise fokussieren und ihre Geschichten kreativ entwickeln. Zusatzmaterialien: Die Materialien können als zusätzliche Übungen genutzt werden, wenn bei einzelnen Schülerinnen und Schülern spezifische grammatikalische Probleme auftreten. Lernziele des Lehrmittels: Förderung des mündlichen und schriftlichen Erzählens, Sicherer Umgang mit verschiedenen Zeitformen und grammatikalischen Strukturen Entwicklung kreativer Schreibfähigkeiten und sprachlicher Ausdruckskraft Stärkung des Selbstvertrauens beim Sprechen und Schreiben. Praktischer Nutzen: Die Materialien sind nicht als strenges Grammatikbuch oder umfassende Stilistik-Fibel gedacht. Sie bieten jedoch wertvolle Trainingssituationen, um sich mit den grundlegenden Elementen von Grammatik und Stilistik auseinanderzusetzen. Sie sind leicht verständlich und bieten gleichzeitig eine gute Möglichkeit, sowohl die Sprache als auch die Kreativität der Schüler zu fördern.
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Über Menschen schreiben
Das Lehrmittel „Über Menschen Erzählen“ ist darauf ausgerichtet, die Kunst des Erzählens sowohl mündlich als auch schriftlich zu fördern. Es besteht aus zwei Teilen: „Über Menschen sprechen“ und „Über Menschen schreiben“. Diese beiden Teile bilden ein ganzheitliches Werk, das Schülerinnen und Schülern hilft, ihre Erzählfähigkeiten zu entwickeln und zu vertiefen. Warum dieses Lehrmittel? Erzählen ist ein zentrales Kommunikationsmittel, das sowohl im Alltag als auch in der Bildung eine Schlüsselrolle spielt. Dieses Lehrmittel geht davon aus, dass alle Menschen die Kunst des Erzählens beherrschen möchten – eine Fähigkeit, die erlernt und durch Übung verbessert werden kann. Während es in der Praxis wenige „begnadete Erzähler“ gibt, bietet dieses Material eine strukturierte Möglichkeit, die Freude am Erzählen zu wecken und Schülern mehr Sicherheit in der mündlichen sowie schriftlichen Erzählung zu vermitteln. Die beiden Teile des Werkes: „Über Menschen sprechen“ Der erste Teil fokussiert sich auf das mündliche Erzählen. Hier werden die Schüler durch sechs Erzählungen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in verschiedene erzählerische Situationen eingeführt. Diese Geschichten dienen als Brücke, um den Schülern grundlegende Erzähltechniken und den Gebrauch von grammatikalischen Zeitformen näherzubringen, besonders das Perfekt. Das Perfekt ist in deutschsprachigen Regionen wie der Schweiz, Österreich und Süddeutschland die bevorzugte Zeitform für das Erzählen vergangener Ereignisse im mündlichen Sprachgebrauch. „Über Menschen schreiben“: Der zweite Teil befasst sich mit dem schriftlichen Erzählen. Hier werden die gemeinsamen Erlebnisse der Jugendlichen aus dem ersten Band in schriftlicher Form verarbeitet. Der Schwerpunkt liegt auf dem Präteritum, der häufig verwendeten Zeitform in schriftlichen Erzählungen. Die Schüler lernen, wie sie diese Zeitform richtig anwenden und mit anderen Zeitformen und Modi kombinieren. Einsatzmöglichkeiten im Unterricht: Werkstattarbeit: Die Materialien eignen sich hervorragend für die Arbeit in Werkstätten, wo Schüler ihre Erzählfähigkeiten in verschiedenen Formen und zu verschiedenen Themen erproben können. Projektarbeit: Das Thema „Erzählen“ kann auch als gemeinsames Projekt im Klassenverband bearbeitet werden. Schüler können sich auf die mündliche oder schriftliche Erzählweise fokussieren und ihre Geschichten kreativ entwickeln. Zusatzmaterialien: Die Materialien können als zusätzliche Übungen genutzt werden, wenn bei einzelnen Schülerinnen und Schülern spezifische grammatikalische Probleme auftreten. Lernziele des Lehrmittels: Förderung des mündlichen und schriftlichen Erzählens, Sicherer Umgang mit verschiedenen Zeitformen und grammatikalischen Strukturen Entwicklung kreativer Schreibfähigkeiten und sprachlicher Ausdruckskraft Stärkung des Selbstvertrauens beim Sprechen und Schreiben. Praktischer Nutzen: Die Materialien sind nicht als strenges Grammatikbuch oder umfassende Stilistik-Fibel gedacht. Sie bieten jedoch wertvolle Trainingssituationen, um sich mit den grundlegenden Elementen von Grammatik und Stilistik auseinanderzusetzen. Sie sind leicht verständlich und bieten gleichzeitig eine gute Möglichkeit, sowohl die Sprache als auch die Kreativität der Schüler zu fördern.
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Die Olympischen Spiele 2012
Die Olympischen Spiele 2012 - Fächerübergreifende Unterrichtsmaterialien
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Selbstkontrollaufgaben Deutsch für die 3.-4. Klasse
Die SuS erhalten differenzierte und motivierende Übungsaufgaben zu zentralen Inhalten zum Thema Sprache untersuchen, die auf spielerische Art in Freiarbeitsphasen vertiefend eingesetzt werden können. Zudem erfolgt eine Selbstkontrolle der Lösungen.
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Aufsatz - Informieren. Deutsch Klasse 7-9
Mit dem Band Aufsatz - Informieren: Protokoll, Bericht, Beschreibung, journalistische Textformen für die 7.–9. Klasse lernen die Schüler, wie sie sich durch schnelles und übersichtliches Training sicher auf Tests und Klassenarbeiten zu diesem Thema vorbereiten.
Gesamtwerk
Mein Lese-Trainingsheft
Mit Freude die Lesefertigkeit schulen Dieses Arbeitsheft gehört zum Materialband: Lesen (Bestell-Nr. 06675) der Unterrichtsreihe Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten - Fördermaterialien. Es enthält perfekt auf den Materialband abgestimmte Übungen und Trainingseinheiten für die Förderung von Kindern, die von einer Leseschwäche betroffen sind. Trainingseinheiten für mehr Lesekompetenz trotz LRS Das Arbeitsheft hilft den Schülern der 1. und 2. Klasse dabei, das Lesen ganz spielerisch zu trainieren. Es ermutigt die Kinder, etwas Geduld und Übung für die Verbesserung der Lesekompetenz und des Leseverständnisse aufzuwenden, um letztendlich sogar Spaß am Lesen trotz LRS zu entwickeln. Leseförderung zu Hause Das Arbeitsheft ist perfekt dafür geeignet, die Arbeit mit dem Materialband im LRS-Förderunterricht in der Grundschule zu Hause fortzuführen. So werden Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche gezielt und optimal gefördert!
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Einführung in die Sprachlehrforschung
Welche Faktoren beeinflussen das Erlernen einer Fremdsprache, und was folgt daraus für den Fremdsprachenunterricht? Dieser Schlüsselfrage unterrichtlichen Geschehens geht die Sprachlehrforschung nach. Sie verbindet dabei lerntheoretische mit didaktischen Überlegungen und zieht Ergebnisse aus Nachbardisziplinen wie Zweitsprachenerwerbsforschung, Linguistik und Psychologie heran. Die vierte Auflage dieser bewährten Einführung greift neuere Entwicklungen des Fachs auf, darunter die Rolle der Muttersprache und der Übersetzung, Neue Medien, soziokulturelle Theorien und Fragen der Identität. Mit zahlreichen Abbildungen und Beispielen stellt das Buch auf anschauliche Weise die Verbindung zwischen Theorie und Praxis her.
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Crashkurs Zeichensetzung
"Warum muss da ein Komma hin?" Schüler, die sich mit der Zeichensetzung schwertun, verlieren im formalen Bewertungsbereich häufig Punkte, da der Fehlerquotient bei der Notengebung berücksichtigt werden muss. Das ist ärgerlich, vor allem wenn man bedenkt, dass diese Vorgabe nicht nur für das Fach Deutsch gilt! Angesichts eines prallvollen Lehrpensums ist es für viele Lehrer schwierig, das Thema Zeichensetzung im Unterricht aufzufrischen. Mit diesem Heft gelingt dies nun. Sie können das Material entweder als kompakte Wiederholungseinheit nutzen oder immer wieder an geeigneter Stelle in Ihren Unterricht einbauen, z. B. nach der Rückgabe von schriftlichen Arbeiten. Thematisiert werden die gängigsten und wichtigsten Zeichensetzungsregeln, wobei die "harten", also eindeutigen Vorgaben im Mittelpunkt stehen. Anhand mehrerer Tests können die Fortschritte der Schüler überprüft werden. Die Lösungen zu den Aufgaben und Tests finden Sie im Schlussteil des Heftes.
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Übungen & Strategien für LRS-Kinder - Band 3
Mit dem neuen Band aus der erfolgreichen Reihe Fit trotz LRS erhalten Sie endlich neue Übungsmaterialien für Ihre LRS-Kinder! Die zahlreichen motivierenden Übungen zu den vier FRESCH-Strategien Schwingen, Verlängern, Ableiten und Merken zeigen den Schülern, dass Lesen und Schreiben Spaß macht. Als zusätzliche Motivation kreuzen die Schüler auf jedem Arbeitsblatt an, ob sie die Übungen leicht oder schwer fanden und ob sie ihnen Spaß gemacht haben. Zu jeder Strategie gibt es kleine Erfolgstests, die den Schülern zeigen, wie viel sie schon gelernt haben.
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Lernwerkstatt Weihnachten - 3./4. Klasse
Alle Jahre wieder stellt sich in der Adventszeit für Sie die Frage: Wie gestaltet man den vorweihnachtlichen Unterricht originell und eindrucksvoll? Englische Weihnachtspost zum Übersetzen, die Internet-Weihnachtseinkäufe für Rechenaufgaben und die unterschiedlichen Lesetexte zur vorweihnachtlichen Texterschließung - Für alle Fächer bietet die Lernwerkstatt ganz besondere "Weihnachts-Angebote". Darüber hinaus finden Sie Anregungen für die Gestaltung von Adventsstunden, Gottesdiensten und Weihnachtsfeiern. So haben Sie vielfältiges Material, um Ihren Unterricht und alle Veranstaltungen in der Adventszeit zügig vorzubereiten. Und für Sie selbst bleibt etwas mehr Zeit, die vorweihnachtliche Stimmung zu genießen.
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Marshall McLuhan
Kaum ein Medien- und Kulturforscher ist so verworren, provokativ und ironisch wie der "Hohepriester der Popkultur und Metaphysiker der Medien" (Playboy 1969). Trotz allem gehören einige Ideen McLuhans zum Kanon der Medien- und Kulturforschung. Woher seine Ideen kamen, wie sie zu verstehen sind, wie unterschiedlich sie rezipiert wurden und welche Bedeutung sie heute noch haben – darüber gibt die vorliegende Einführung Aufschluss. Der Autor schlägt dafür unterschiedliche Wege ein und betrachtet McLuhans Werk aus rhetorischer, hermeneutischer, kritischer und pragmatischer Perspektive, um seine vielen Facetten lesbar zu machen.
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Über Mensch sprechen
„Über Menschen erzählen“ ist ein kreatives und praxisorientiertes Lehrmittel, das Schülerinnen und Schüler in zwei wichtigen Bereichen der Kommunikation schult: dem mündlichen und dem schriftlichen Erzählen. Es besteht aus zwei Teilen: „Über Menschen sprechen“ und „Über Menschen schreiben“, die gezielt aufeinander aufbauen und die Erzählkunst fördern. Teil 1: Über Menschen sprechen Dieser Teil fokussiert das mündliche Erzählen. Ausgehend von sechs Erzählungen über Jugendliche, werden den Lernenden verschiedene Sprechanlässe geboten, um das Erzählen zu üben und zu vertiefen. Dabei wird besonders der Gebrauch des Perfekts trainiert, da dies in der mündlichen Sprache, vor allem in der Schweiz, Österreich und Süddeutschland, die bevorzugte Zeitform für vergangene Ereignisse ist. Teil 2: Über Menschen schreiben Im zweiten Teil liegt der Fokus auf dem schriftlichen Erzählen. Die Jugendlichen aus dem ersten Teil „Über Menschen sprechen“ treten auch hier wieder in den Mittelpunkt, da nun gemeinsame Erlebnisse und Ereignisse schriftlich niedergeschrieben werden. Das Präteritum wird als die gängigste Zeitform für Erzählungen im schriftlichen Bereich eingeführt, wobei es in Kombination mit anderen Zeitformen und Modi verwendet wird. Warum dieses Lehrmittel? „Über Menschen erzählen“ setzt auf die Freude und das Interesse am Erzählen, das in beiden Teilen gefördert wird. Das Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern die notwendigen Werkzeuge zu vermitteln, um in der mündlichen und schriftlichen Kommunikation sicherer und kreativer zu werden. Die Materialien bieten dabei keine rein grammatikalischen Übungen, sondern setzen auf praktische Textbeispiele und lebendige Erzählanlässe, die eine kreative Auseinandersetzung mit Sprache ermöglichen. Einsatzmöglichkeiten im Unterricht: Die Materialien eignen sich hervorragend für den Einsatz im Unterricht – sei es als Workshop, als Projekt oder zur gezielten Förderung einzelner grammatikalischer Themen. Sie bieten eine wertvolle Unterstützung für alle Schülerinnen und Schüler, die ihre Erzählfähigkeiten verbessern möchten, ohne dabei in trockene Theorie abzudriften.
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Über Mensch sprechen
„Über Menschen erzählen“ ist ein kreatives und praxisorientiertes Lehrmittel, das Schülerinnen und Schüler in zwei wichtigen Bereichen der Kommunikation schult: dem mündlichen und dem schriftlichen Erzählen. Es besteht aus zwei Teilen: „Über Menschen sprechen“ und „Über Menschen schreiben“, die gezielt aufeinander aufbauen und die Erzählkunst fördern. Teil 1: Über Menschen sprechen Dieser Teil fokussiert das mündliche Erzählen. Ausgehend von sechs Erzählungen über Jugendliche, werden den Lernenden verschiedene Sprechanlässe geboten, um das Erzählen zu üben und zu vertiefen. Dabei wird besonders der Gebrauch des Perfekts trainiert, da dies in der mündlichen Sprache, vor allem in der Schweiz, Österreich und Süddeutschland, die bevorzugte Zeitform für vergangene Ereignisse ist. Teil 2: Über Menschen schreiben Im zweiten Teil liegt der Fokus auf dem schriftlichen Erzählen. Die Jugendlichen aus dem ersten Teil „Über Menschen sprechen“ treten auch hier wieder in den Mittelpunkt, da nun gemeinsame Erlebnisse und Ereignisse schriftlich niedergeschrieben werden. Das Präteritum wird als die gängigste Zeitform für Erzählungen im schriftlichen Bereich eingeführt, wobei es in Kombination mit anderen Zeitformen und Modi verwendet wird. Warum dieses Lehrmittel? „Über Menschen erzählen“ setzt auf die Freude und das Interesse am Erzählen, das in beiden Teilen gefördert wird. Das Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern die notwendigen Werkzeuge zu vermitteln, um in der mündlichen und schriftlichen Kommunikation sicherer und kreativer zu werden. Die Materialien bieten dabei keine rein grammatikalischen Übungen, sondern setzen auf praktische Textbeispiele und lebendige Erzählanlässe, die eine kreative Auseinandersetzung mit Sprache ermöglichen. Einsatzmöglichkeiten im Unterricht: Die Materialien eignen sich hervorragend für den Einsatz im Unterricht – sei es als Workshop, als Projekt oder zur gezielten Förderung einzelner grammatikalischer Themen. Sie bieten eine wertvolle Unterstützung für alle Schülerinnen und Schüler, die ihre Erzählfähigkeiten verbessern möchten, ohne dabei in trockene Theorie abzudriften.
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