Unterrichtsmaterialien Grammatikdidaktische Konzepte: Ganze Werke Seite 30/65
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Der Rechtschreib-Durchblick
Wer die Rechtschreibung im Griff hat, kommt leichter durch die Schule und selbstbewusster durchs Leben. Spätestens in der Sekundarstufe, wenn in allen Fächern die Texte länger werden und der Wortschatz anspruchsvoller, sind Rechtschreibregeln eine echte Hilfe für Ihre Schüler. Denn wer die Regeln versteht, minimiert langfristig seine Fehler und muss nicht ständig dasselbe üben. In diesem Übungsband finden Sie ein konsequent aufgebautes Programm, das Ihren Schülern zu Beginn der Sekundarstufe hilft, die Rechtschreibung von Grund auf zu durchblicken. Von den Rechtschreibregeln nach kurzem bzw. langem Vokal, über die Auseinandersetzung mit Wortbausteinen bis hin zur Großschreibung werden zentrale Themen konsequent erarbeitet und trainiert. Immer wieder überprüfen Ihre Schüler, wie stichhaltig die Regeln sind und gewinnen so immer mehr Sicherheit. Ein Lösungsteil rundet den Band ab.
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Das Wörterbuch zum Schriftspracherwerb
Mit diesem Wörterbuch haben Sie sofort im Blick, welche Wörter jeweils zum Lernstand Ihrer Schüler passen. Das Wörterbuch basiert auf den erweiterten Grundwortschätzen der Kultusministerien und greift die Entwicklungsstufen des Schriftspracherwerbs systematisch auf. Der Schriftspracherwerb vollzieht sich in verschiedenen Leveln, die zunächst im lautgetreuen Bereich bei der Vermittlung der allerersten Buchstaben ansetzen und dann mit der schrittweisen Vermittlung von Rechtschreibstrategien wie Syllabieren, Verlängern oder Ableiten in den nicht lautgetreuen, orthografischen Bereich übergehen. Das Phänomen der Ähnlichkeitshemmung wird dabei konsequent berücksichtigt. Ein Farbleitsystem erleichtert Ihnen das Navigieren durch das Wörterbuch und die verschiedenen Level.
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Die kleine Aufsatz-Schule: Bildergeschichten
Der Band aus der Reihe "Die kleine Aufsatz-Schule" gliedert sich in ein Paket zurBildergeschichte "Die Kuscheltier-Band" und ein Paket zurBildergeschichte "Mittagessen bei Oma" . Jedes Paket besteht aus Arbeitsblättern, die das Verständnis erarbeiten und die Kinder Schritt für Schritt dazu in die Lage versetzen, eigene Geschichten zu schreiben. Zu allen Übungen mit feststehenden Lösungen finden Sie im AnhangLösungsblätter. Außerdem enthält die Mappe einenMerkzettel zur Bildergeschichte undWortkarten zu den Wortfeldern "sagen" und "gehen" . Zusätzlich gibt es eine Ideen-Box. Darin stecken Anregungen für kreative Spiele und Impulse, mit denen Sie das Thema einmal ganz anders angehen können - z. B. für die Freiarbeit. Für die Umsetzung einiger Inhalte aus derIdeen-Box brauchen die KinderSchmuckblätter. Ein paar besonders schöne liegen als Kopiervorlagen bei. Das beinhaltet die Werkstatt: Auf den 16 Arbeitsblättern erarbeiten die Kinder u. a. anhand von Bildimpulsen, Fragen, Fortsetzungsaufgaben und Lückentexten die Grundlagen der Bildergeschichte. Der Merkzettel gibt eine knappe Übersicht über das, was die Kinder beachten sollten. Die Wortkarten zu den Wortfeldern "sagen" und "gehen" unterstützen bei den ersten eigenständigen Schreibversuchen. Außerdem gibt es zehn spielerisch-kreative Angebote in der Ideen-Box. Damit erfinden die Kinder anhand verschiedener Impulse eigene Bildergeschichten. Die Impulse geben unter anderem Bilder, Begriffe, Rollenspiele mit selbstgebastelten Stabfiguren oder Tiermasken und ein Stimmungswürfel. Acht schöne Schmuckblätter liegen als Extra bei. Abschließend finden Sie Lösungsblätter zu den Übungen.
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Lernkartei: Rechtschreiben - Klasse 2
Mit unserer „Lernkartei: Rechtschreiben – 2. Klasse“ erhalten Sie sofort einsetzbare Materialien, mit denen Ihre Schüler die wichtigsten Rechtschreibkompetenzen motiviert und zielgerichtet trainieren können! Gute und nachhaltige Rechtschreibkompetenzen erfordern ein wiederholendes Lernen. Nur so können Ihre Schüler die verschiedenen Schreibweisen und Rechtschreibregeln langfristig festigen. Die Lernkartei bietet Ihnen einen Fundus verschiedenster anregender Aufgabenformate, mit denen Schüler unterschiedlichen Lernniveaus die Knackpunkte der Rechtschreibung in der 2. Klasse trainieren können. Ob beim Üben von ck und tz, Satzzeichen, Wörtern mit doppeltem Mitlaut oder beim Silbentraining – mithilfe der Lernkartei werden Ihre Schüler Schritt für Schritt zu Rechtschreibprofis! Die Lernkarteien liegen in dreifacher Differenzierung vor, sodass sie sich auch ideal zum Einsatz in heterogenen Lerngruppen und im inklusiven Unterricht eignen. Während auf der niedrigsten Differenzierungsstufe einfaches Wortmaterial und optische Hilfen im Vordergrund stehen, bilden die Lernkarteien der höchsten Differenzierungsstufe kniffelige Herausforderungen. So finden Sie für wirklich jeden Schüler Ihrer Klasse die passende Aufgabe! Die einzelnen Karteikarten sind im praktischen Format A5 gestaltet. Sie können diese sowohl als Kopiervorlage nutzen als auch laminieren und so immer wieder verwenden. Dank abwechslungsreicher Aufgabenformate und ansprechender Gestaltung lösen Ihre Schüler die Aufgaben mit viel Freude!
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Sprachförderung mit Wimmelbildern: Einkaufszentrum
Dieses großformatige Wimmelbild rund um den Themenbereich Einkaufszentrum bietet zahlreiche Impulse, die zum genauen Betrachten, Erzählen und Beschreiben anregen und gezielt zur Sprach- und Wahrnehmungsförderung eingesetzt werden können. Die dazugehörigen Materialien geben Ihnen kreative Unterrichtsideen an die Hand, mit denen Ihre Schüler den Gebrauch von wichtigen Nomen, Verben, die wörtliche Rede und vieles mehr trainieren. So stürmen Sie mit Ihren Schülern die Schaufenster der Sprachförderung!
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Sprache – Denken – Wirklichkeit
Das Themenfeld „Sprache, Denken, Wirklichkeit“ wird in fast allen Bundesländern als Abiturthema genannt. Das zeigt die Relevanz, die ihm beigemessen wird. Es ist ein forderndes Thema, aber es ist auch ein spannendes und interessantes, Es bietet vielfältige Möglichkeiten für ein entdeckendes, aber auch verstehendes Lernen.Schüler werden sich der Grenzen (und Möglichkeiten) der Sprache bewusst. Die Unterrichtsmodelle in diesem Heft konkretisieren das am Beispiel von Körpermetaphern, Gender-Marketing, den Sozialen Medien, dem Wortschatzwandel oder filmischer Vorstellungswelten. Die Erstellung eines Wikis rundet das Thema ab, indem die gesammelten Informationen vernetzt dargestellt werden. Lassen Sie sich inspirieren, tauchen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern in die Vorstellungsbilder und Vorstellungswelten sprachlicher Äußerungen ein und untersuchen Sie gemeinsam, wie soziale Wirklichkeit hergestellt und gestaltet wird.
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Erörterung
Der animierte Film erklärt eine Aufsatzart, die die Schüler von der 7. Klasse bis zum Abitur begleitet: die Erörterung. Wie man ein Argument aufbaut, wie man Argumente verknüpft, wie man mögliche Gegenargumente abwägt und gegebenenfalls entkräftet, stellt der Film anschaulich dar. Die Anordnung der Argumente sowohl in linearen als auch in steigernden Erörterungen wird dargestellt. Einen Schwerpunkt legt der Film auf die sprachlichen Werkzeuge, die man für das Schreiben dieser Aufsatzart benötigt. Vor allem die Zitiertechnik, die in materialgestützten Erörterungen eine wesentliche Rolle spielt, wird ausführlich erklärt. Die kurzen Einzelkapitel ermöglichen eine Verwendung nach dem flipped classroom-Modell. Zusatzmaterial: 53 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 9 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Kamishibai
In Japan entstand Anfang des 20. Jahrhunderts eine besondere Form des bildgestützten Erzählens: Meist mit dem Fahrrad fuhren Süßwarenverkäufer durch das Land, auf dem Gepäckträger eine kleine Bühnenminiatur aus Holz, in die Geschichtentafeln eingelegt wurden. Benannt wurde diese Vortragsart nach der Zusammensetzung der Wörter "kami" für Papier und "shibai" für Theater, also Kamishibai. Für Kinder ist diese Art des Erzählens besonders geeignet, weil hier das Erzählen eingängig ritualisiert werden kann. Der Film zeigt die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des Kamishibai in der Pädagogik. Ob Sachgeschichten, Bibelgeschichten oder Fremdsprachen - die Verwendungsmöglichkeiten sind vielfältig.
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Sicher im Rechtschreiben 2
Warum schreibe ich das Wort „Stein“ anders, als ich es ausspreche? Schreibe ich „Punkt“ am Schluss mit d oder t? Welches Wort reimt sich auf "biegen“? Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit solchen Knacknüssen und lernen erste Rechtschreibregeln kennen. Sie memorieren das Schriftbild von Wörtern, tauschen Vokale aus, üben schwierige Laute. Die kurzen Übungssequenzen der 7 Kapitel sind auf praktische A5-Karten gedruckt. Jedes Kapitel endet mit zwei Lernkontrollen. Ein Arbeitspass mit Tier-Icons hilft den Kindern, selbstständig zu arbeiten und sich zu orientieren. Mit den auf den Arbeitskarten aufgeführten Smileys reflektieren die Kinder ihr Tun und schätzen ihre Fortschritte ein. Die kurzen Arbeits-Sequenzen auf den A5-Karten eignen sich auch für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf. Das sind die sieben Kapitel: Richtig abschreiben, Vokale, Schwierige Laute, Ableiten, Auslautverhärtung, Doppelte Konsonanten, Wörter mit langem i
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Grammatik-Ass 6. Klasse – Lernkontrollen
Die 20 Kapitel der Lernkontrollen sind auf den Ordner «Grammatik-Ass 6. Klasse – Kompetenz-Training» (Bestellnr. 1408) abgestimmt. Zu jeder Lernkontrolle gibt es eine Lösungsseite. Aus dem Inhalt: Wörter aller Wortarten aus einer Auswahl richtig einsetzen. / Nomen durch Personalpronomen ersetzen – dort, wo es möglich ist. / Fallfehler in einem Text erkennen. / Personalform, Grundform und Partizipien in Sätzen richtig verwenden. / Zeitformen unterscheiden und selbstständig verwenden. / Haupt- und Nebensätze bilden und deren Unterschiede erkennen. / Satzfragmente zu ganzen Sätzen ergänzen.
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Grammatik-Ass 5. Klasse – Lernkontrollen
Die 20 Kapitel der Lernkontrollen sind auf den Ordner «Grammatik-Ass 5. Klasse – Kompetenz-Training» (Bestellnr. 1407) abgestimmt. Zu jeder Lernkontrolle gibt es eine Lösungsseite. Aus dem Inhalt: Possessivpronomen als Stellvertreter und Begleiter richtig einsetzen. / Demonstrativpronomen erkennen und selber verwenden. / Eine zukünftige Handlung im Futur I erzählen. / Vermutungen im Futur II ausdrücken. / Wortarten unterscheiden und ihre Aufgaben im Satz verstehen. / Aus vorgegebenen Elementen (Subjekt, Objekt, verbale Teile) selber Sätze bauen. / Zusammengesetzte Sätze von einfachen Sätzen unterscheiden.
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Grammatik-Ass 4. Klasse – Lernkontrollen
Die 20 Kapitel der Lernkontrollen sind auf den Ordner "Grammatik-Ass 4. Klasse – Kompetenz-Training" (Bestellnr. 1406) abgestimmt. Zu jeder Lernkontrolle gibt es eine Lösungsseite. Aus dem Inhalt: Nomen mit passenden Adjektiven im richtigen Fall einsetzen. / Personalpronomen und Grundformen im Text unterscheiden können. / Einen Text vom Präsens und Perfekt ins Präteritum und Plusquamperfekt setzen. / Sätze so oft wie möglich umstellen und auf diese Weise die Satzglieder ermitteln. / Objekte im richtigen Fall verwenden. / Sätze mit Zeit- und Ortsangaben schreiben.
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Grammatik-Ass 6. Klasse – Kompetenz-Training
Steht das Hotel auf dem Berg oder am Berg? Aus welchen zwei Wortarten setzt sich am zusammen? Wie formuliere ich eine Information aktiv, wie passiv, und warum ist es hilfreich, beides zu können? Wie entsteht aus einem einfachen Satz ein zusammengesetzter Satz? Ein Grammatik-Ass kann diese Fragen problemlos beantworten. Doch wie wird man ein Grammatik-Ass? Durch regelmässiges Üben und Repetieren mit den 15-Minuten-Übungen von elk. Jedes der 20 Kapitel führt ein Grammatik-Thema ein oder vertieft dieses. Die Schülerinnen und Schüler lernen die wichtigsten Arten der Pronomen kennen und arbeiten mit Stellvertretern und Begleitern. Sie üben mit besonderen Formen der Restgruppe wie z. B. den Präpositionen. Sie untersuchen den Satzbau bei verschiedenen Sätzen und üben aktive und passive Formulierungen. Aufträge zu: Pronomen, z. B. zu; Stellvertretern und Begleitern; Einfluss des Pronomens auf den Fall des Nomens; Präpositionen und anderen Formen der Restgruppe; aktivem und passivem Formulieren; Satzbau bei einfachen und zusammengesetzten Sätzen
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Grammatik-Ass 5. Klasse – Kompetenz-Training
Ist Raffael ein Held oder der Held? Worin liegt der Unterschied? Gian ist kalt, weil er sich kaum bewegt oder obwohl er sich kaum bewegt? Wo liegt der Unterschied? Ein Grammatik-Ass kann diese Fragen problemlos beantworten. Doch wie wird man ein Grammatik-Ass? Durch regelmässiges Üben und Repetieren mit den 15-Minuten-Übungen von elk. Jedes der 20 Kapitel führt ein Grammatik-Thema ein oder vertieft dieses. Die Schülerinnen und Schüler wenden Pronomen in allen Personen im Singular und im Plural an. Sie lernen, wie man Partizipien sattelfest einsetzt. Sie bauen mit den unterschiedlichen Formen des Verbs (Personalform, Infinitiv und Partizipien) einfache Sätze und setzen Sätze in unterschiedliche Zeitstufen. Sie lernen besondere Satzglieder wie Subjekt, Objekte und Präpositionalgefüge kennen und wenden diese praktisch an. Aufträge zu: weibliches Subjekt durch männliches ersetzen, mit Folgen für die Pronomen; Possessivpronomen als Ersatz von Nomen; Relativpronomen für eine Person oder einen Gegenstand; vorgegebene Wortarten für Lückentexte; Theorieschema für besondere Satzglieder. Zum Kompetenz-Training ist ein Band mit Lernkontrollen erhältlich (Bestellnr. 1410).
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Grammatik-Ass 4. Klasse – Kompetenz-Training
„Die Frau beisst der Hund.“ Ist dieser Satz rein grammatikalisch richtig? Ist der Rücken von Tinas Pferd sein Rücken oder ihr Rücken? Ein Grammatik-Ass kann diese Fragen problemlos beantworten. Doch wie wird man ein Grammatik-Ass? Durch regelmässiges Üben und Repetieren mit den 15-Minuten-Übungen von elk. Jedes der 20 Kapitel führt ein Grammatik-Thema ein oder vertieft dieses. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, worauf es beim Zusammenspiel zwischen Nomen, Pronomen und Adjektiven ankommt und wenden ihr Wissen in eigenen Sätzen an. Sie lernen, auf welche Art sie Verben richtig und passend verändern können. Sie setzen Sätze in unterschiedliche Vergangenheitsformen und drücken zukünftiges Geschehen aus. Und sie lernen Sätze richtig bauen. Aufträge zu: Personalpronomen, Possessivpronomen, Demonstrativpronomen; passenden Zeitformen, richtigem Satzbau, Wirkung unterschiedlicher Reihenfolge der Satzglieder (Umstellprobe), Satzzeichen in unterschiedlichen Satzarten. Zum Trainingsband ist ein Band mit Lernkontrollen erhältlich (Bestellnr. 1409).
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Nomen, Verb und Adjektiv – Üben mit Himmel-und-Hölle
Erinnern Sie sich an das Faltspiel Himmel-und-Hölle? Es wird aus einem quadratischen Papier gefaltet und zu zweit gespielt. In unserem Ordner finden Sie 22 Vorlagen dazu: sieben zu den Nomen, sieben zum Verb und acht zum Adjektiv. Weitere Kopiervorlagen vertiefen die Inhalte der Faltspiele. Die Spiele verwenden Sie für Postenarbeiten oder Bewegungssequenzen. Die Kinder üben zu zweit. Sie kontrollieren selbstständig, indem sie die Klappe öffnen und die Lösung lesen. Aus dem Inhalt: Einzahl und Mehrzahl von Nomen, Zusammengesetzte Nomen, Oberbegriffe, Begleiter, Personalformen der Verben in der Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft, Befehlsform der Verben, Zusammengesetzte Verben, Gegenteile von Adjektiven, Steigerung von Adjektiven, Typische Adjektivendungen. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Nomen, Verb und Adjektiv – Üben mit Regelspielen
Wer hilft dem Schlossgespenst Bruno beim Spuken und findet die richtigen Verb-Endungen? Wer angelt am meisten Fische und beschreibt die Beute mit passenden Adjektiven? Wer bestellt im Restaurant das Essen mit richtig zusammengesetzten Nomen? Wer besteht die Prüfung des Detektivclubs NOVEAD und identifiziert die Wortarten? Sechs einfache Regelspiele bringen den Kindern die grammatikalischen Eigenheiten von Nomen, Verb und Adjektiv näher: Zwei Regelspiele zu den Nomen, zwei zu den Verben, eines zum Adjektiv und eines zu allen drei Wortarten. Die sechs Spiele stellen Sie ganz einfach selbst her: Sie drucken den farbigen Spielplan und die Spielkarten aus, schneiden die Karten zu und stellen Zusatzmaterial wie Würfel und Spielfiguren zur Verfügung. Inhalt: Diebe im Nomenhaus, Die ungenaue Speisekarte, Beim Schlossgespenst Bruno, Im Zauberwald, Angelwettbewerb mit Adi, Detektivclub NOVEAD. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Nomen, Verb und Adjektiv – Adjektiv-Ermittler
Der freundliche Franz, die clevere Clara oder der listige Luke? Wer hat die Bank überfallen und 10‘000 Franken erbeutet? Die Kinder verfolgen einen Bankräuber und üben dabei in acht Stationen die Eigenschaften des Adjektivs ein. Die Kinder beobachten und beschreiben die Kleidung und das Aussehen der Verdächtigen, lesen Polizeiberichte, vergleichen die Verdächtigen, identifizieren die Fluchtfahrzeuge. Sie füllen Tabellen aus, lesen Texte, schreiben Gegenteile auf, übermalen, ordnen zu und lösen Rätsel. Aus zwei- oder dreifach differenzierten Kopiervorlagen wählen die Kinder selbstständig das passende Niveau. Sie arbeiten alleine, zu zweit oder in Gruppen. Die wichtigsten Regeln zu den Adjektiv-Themen lesen sie auf den „Ermittlerlupen“. Diese grammatikalischen Themen sind in die Tätersuche eingebettet: Adjektive suchen/ordnen, Adjektive zum Beschreiben nutzen, Gegenteile, Adjektive steigern, Adjektiv-Endungen und Anfänge, Zusammengesetzte Adjektive, Adjektive im Satz. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Nomen, Verb und Adjektiv – Verb-Ermittler
Wer hat an Oma Lieselottes Geburtstag ihr Portemonnaie gestohlen? War es Lotte Rennflotte, Max Kletterfratz oder Ruth Pflanzgut? Die Kinder sind als Verb-Ermittler unterwegs und kommen dem Täter in zehn Stationen auf die Spur. Bevor die Verfolgungsjagd beginnt, zeigen Sie den Kindern die acht Verdächtigen. Nun ermitteln die Kinder und lernen dabei die Wortart Verb umfassend kennen. Haben sie eine Station erfolgreich bearbeitet, erfolgt der nächste Hinweis. Die Kinder lesen Zeugenaussagen und Zeitungsberichte, identifizieren die Lieblingstätigkeiten der Verdächtigen, beschreiben die Polizeiarbeit. Sie lesen, schreiben, schneiden aus und ordnen zu, suchen Unterschiede und ziehen eigene Schlussfolgerungen. Die Kopiervorlagen sind zweifach differenziert und auf verschiedene Sozialformen zugeschnitten. Die "Ermittlerlupen" fassen die wichtigsten Regeln zum Verb zusammen. Das sind die Themen der zehn Stationen: Verben sammeln und ordnen, Grundform und 3. Person Einzahl, Wortstamm und weitere Personalformen, Vorsilben, Vergangenheit/Vorgegenwart/Zukunft, Befehlsform, Zusammengesetzte Verben. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Nomen, Verb und Adjektiv – Nomen-Ermittler
Wer ist ins Schmuckgeschäft eingebrochen und hat Schmuck und den wertvollen Diamantring gestohlen? Zu Beginn präsentieren Sie den Kindern die sieben Verdächtigen. Dann beginnt die Tätersuche: In acht Stationen ermitteln die Kinder die Wortart Nomen und ihre Besonderheiten. Die Kinder beobachten die Umgebung, lesen Polizeinachrichten, befragen Zeugen. Sie lesen, schreiben, kreuzen an, fassen zusammen und füllen Lückentexte aus. Als Hilfe verwenden sie die "Ermittlerlupen" mit den wichtigsten Regeln. Die acht Stationen sind zwei- oder dreifach differenziert, sodass jedes Kind dem eigenen Niveau entsprechend arbeitet. Zudem finden Sie jeweils eine Empfehlung für die passende Sozialform (Einzel-, Partner oder Gruppenarbeit). Diese acht grammatikalischen Phänomene ermitteln die Kinder: Nomen erkennen und ordnen, Nomen grossschreiben, Begleiter, Abstrakte Nomen, Einzahl und Mehrzahl, Nomen-Endungen, Zusammengesetzte Nomen, Nomen im Satz. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Fantasy-Kartei: Verben
Sind Sie auf der Suche nach Materialien, die Ihre Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf dazu motivieren, sich mit den grammatischen Strukturen von Verben auseinanderzusetzen? Dann kommt hier genau das Richtige für Sie! Mit der Fantasy-Kartei entdecken Ihre Schüler den Aufbau und die Verwendung von Verben im Präsens und im Perfekt – und begegnen dabei Drachen, Zwergen und Königen. Verben in Sätzen markieren, Wortstämme finden und Verben konjugieren: Diese Aufgaben sind in eine motivierende Fantasy-Rahemenhandlung mit einzelnen Leveln eingebettet. Nach dem erfolgreichen Abschluss der einzelnen Level gibt es passende Bildvorlagen, die als Ausmalbilder genutzt werden können. Alle Aufgaben sind für den Einsatz als Karten einer Lernkartei konzipiert. Auf die Rückseite jeder Karte kann die Lösung kopiert werden, sodass die Schüler die Möglichkeit zur Selbstkontrolle haben. Jede Aufgabenkarte liegt in zwei Differenzierungsstufen vor, damit Sie die individuellen Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler berücksichtigen können. So machen Sie Ihre Schüler zu Verben-Fantasyhelden!
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Kreative Übungen für eine bessere Rechtschreibung
In diesem Deutsch-Beitrag finden Sie eine große Auswahl an Übungsformen, die Sie jederzeit im Rechtschreibunterricht einsetzen können. Schwierige Wörter können dadurch gezielt trainiert werden. Der Pädagoge Wolfgang Menzel hat durch eine Studie unter Schülern verschiedener Altersstufen erkannt, dass es bestimmte Wörter gibt, die besonders häufig falsch geschrieben werden. Mithilfe der Liste der hundert häufigsten Fehlerwörter und vorgeschlagenen Übungsformen können Sie in Ihrem Deutschunterricht diesem negativen Trend entgegenwirken. Die Materialien können auch in Kombination mit dem von Ihnen verwendeten Lehrwerk genutzt werden, um die enthaltenen Übungswörter immer wieder auf kreative Weise und ohne Langeweile zu üben.
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Lesen mit Detektivg Pfiffig, Klasse 1
Die Arbeitsblätter dieses Bandes sind ein Ansporn für Ihre Erstklässler, von Anfang an sinnerfassend zu lesen! Begleitet von Detektiv Pfiffig nehmen die Schüler motiviert in 44 Fällen Bilder und Wörter selbst ständig unter die Lupe. Jeder Fall besteht aus einer Doppelseite mit gleichbleibendem Seitenaufbau und Arbeitsaufträgen sowie liebevoll-witzigen Szenen aus der Lebenswelt der Kinder: Auf der linken Seite suchen die Schüler zunächst Detektiv Pfiffig im Szenenbild und erzählen zur dargestellten Situation. Anschließend werden wichtige Lernwörter mit den entsprechenden Gegenständen im Bild verbunden. Auf der rechten Seite bearbeiten die Kinder sechs kleine, vertiefende Aufgaben zum Szenenbild. So üben sie Schritt für Schritt das Lesen und Schreiben der Wörter. Abgerundet wird das Angebot durch die Lösungskarten zur Selbstkontrolle. Als besondere Motivation locken ein Detektivausweis und eine Urkunde für jeden Lesedetektiv. Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend für spannende Übungseinheiten im Deutschunterricht sowie für Freiarbeit und Wochenplan. Der Band enthält: 44 Szenenbilder als Kopiervorlagen mit wichtigen Lernwörtern | 44 Arbeitsblätter mit vertiefenden Aufgaben zum Lesen und Schreiben | Lösungskarten zur Selbstkontrolle, Detektivausweis und Urkunde. Inhaltliche Schwerpunkte: Förderunterricht, Lesefähigkeit, Leseförderung, Leseverständnis, Lesen und Textverständnis, Kriminalfall
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Wir machen einen Ausflug
Wir machen einen Ausflug! Alleine die Vorstellung lässt Kinderaugen strahlen. Wohin es auch geht - auf eine eintägige Exkursion in den Zoo oder in ein Museum, auf Reisen in eine andere Stadt oder gar in ein anderes Land oder zu Besuch bei Verwandten und Freunden - ein Ausflug bietet einen guten Gesprächsanlass und die Möglichkeit sich gegenseitig besser kennenzulernen.
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Wir kaufen ein
Um uns mit allen nötigen Lebensmitteln versorgen zu können, gehen wir einkaufen. Was kann man in einem Supermarkt kaufen? Wie fragt man nach einem Lebensmittel und wie bezahlt man es? Was kann man aus den Lebensmitteln zubereiten? Was benötigt man dafür? Nehmen Sie Ihre Schüler mit auf eine (kulinarische) Entdeckungsreise.
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