Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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GZSZ – gut zusammengefasst, schlecht zusammengefasst
Was für ein Pech, wenn man die letzte Folge seiner Lieblingsserie verpasst hat. Da hilft nur eine gute Inhaltsangabe dessen, was geschehen ist. Aber das ist leichter gesagt als getan. Was unterscheidet eine Inhaltsangabe von einer Nacherzählung? Und wie geht man methodisch vor, um sie zu schreiben? Gut, dass sich das üben lässt: eine gute Inhaltsangabe zu formulieren. Und noch besser, wenn das Thema Laune macht! Rund um Fernsehserien geht es, wenn Ihre Schüler lernen, einen Inhalt sachlich, kurz und doch präzise zusammenzufassen – etwas, das im Deutschunterricht immer wieder gefragt ist.
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Mein Kralli putzt ... Versprecher für die Vertretungsstunde
Mein Kralli putzt ... Versprecher für die Vertretungsstunde
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Sieh mal an! Das Wortfeld „sehen“
Vor allem für die Aufsatzerziehung spielt es eine entscheidende Rolle, dass der aktive Wortschatz der Schülerinnen und Schüler permanent erweitert wird. Dies kann unter anderem mithilfe unterschiedlicher Wortfelder geschehen, die in den verschiedenen Jahrgangsstufen immer wieder aufgegriffen werden können. Entscheidend dabei ist es, dass die Wörter in einer Vielzahl an Übungen aktiv benutzt werden, sodass die Schülerinnen und Schüler ein sicheres Gespür für die angemessene und passende Verwendung von Wörtern mit unterschiedlichen Bedeutungsnuancen gewinnen. Ziel der Übungen dieses Unterrichtsvorschlags ist es, den passiven Wortschatz der Schülerinnen und Schüler wieder zu aktivieren und mit weiteren Wörtern zu ergänzen. In die Übungen fließen spielerische und kreative Elemente ein, sodass die Freude am Spiel mit dem aktiven Umgang mit Sprache sowohl im schriftlichen als auch im mündlichen Sprachgebrauch verbunden wird.
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Kurz und gut
In der Kürze liegt die Würze – diese Redewendung gilt für Kurzgeschichten ganz besonders: In ihrer Dichte und Komprimiertheit liegt der sprachliche und inhaltliche Reiz kurzer Prosa. An kurzen, griffigen Texten lernen Ihre Schüler die Wirkung von Stiltechniken auf den Inhalt eines Textes zu erkennen. Sie trainieren Lese- und Schreibkompetenz und erweitern ihr aktives Repertoire an Stilmitteln und Ausdrucksformen.
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Gewaltintervention und -prävention im Schulalltag mit einem Jugendbuch von Morton Rhue: „Ich knall euch ab!“ (7./8. Klasse)
Gewaltintervention und -prävention im Schulalltag mit einem Jugendbuch von Morton Rhue: „Ich knall euch ab!“ (7./8. Klasse)
Verwandte Themen
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Visualisieren und Präsentieren – ein Methodentraining am Beispiel alter und neuer Krimihelden (Klasse 7/8)
Je anschaulicher und übersichtlicher Inhalte präsentiert werden, desto leichter lassen sie sich aufnehmen und verarbeiten: Aussagekräftiges Visualisieren und ansprechendes Präsentieren – das üben Ihre Schüler mit den Materialien dieses Beitrags. Sie begeben sich auf die Spuren von klassischen Kriminalautoren und modernen Fernsehkommissaren und lernen, Grafiken, Diagramme und Plakate als Möglichkeiten einer anschaulichen Darstellung von Informationen zu nutzen.
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Fantasy im historischen Gewand – eine Unterrichtseinheit zu Gabriele Beyerlein: „Der schwarze Mond” (6./7. Klasse)
In der Burg des Herzogs herrschen die Gesetze eines grausamen Magiers: Die Schwarzen Krieger sind entführte Jungen, die zum Kampf ausgebildet wurden und nun in seinem Dienst stehen. Jens gerät durch einen Zauber in diese Welt. Eine Prophezeiung sagt, dass nur er das Volk der Königin erretten kann. Bei dem Abenteuer, das Mut und Einsatz fordert, macht er wichtige Erfahrungen für seine eigene Entwicklung.
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Für die Vertretungsstunde: Neues vom kleinen Nick „Entschuldigungen“ von René Goscinny und Jean-Jacques Sempé (5./6. Klasse)
Für die Vertretungsstunde: Neues vom kleinen Nick „Entschuldigungen“ von René Goscinny und Jean-Jacques Sempé (5./6. Klasse)
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Kalender selbst gestalten. Projektorientiertes Arbeiten am PC
Wussten Sie, dass sich die Tagesabfolge unseres Kalenders alle 400 Jahre wiederholt? Diese und andere kulturgeschichtlich interessanten Spuren verfolgen Ihre Schüler beim projektorientierten Arbeiten am PC. Sie planen und reflektieren ihr Vorgehen, schreiben eigene Kalendergeschichten und üben sich im Umgang mit dem Computer. Heraus kommen individuell gestaltete Kalender, die sich auch gut verschenken lassen!
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Siegfried Lenz: „Arnes Nachlass“. Die schicksalhafte Geschichte eines jungen Menschen
Was haben ein Buddelschiff, ein Aquarium und ein Modellleuchtturm gemein? Es sind allesamt Gegenstände aus Arne Hellmers Nachlass. Sie bilden den roten Faden einer einfühlsam erzählten Geschichte. Zusammen mit Arne entdecken Ihre Schüler den Hamburger Hafen und seine Werften. Sie lernen Arnes Pflegefamilie kennen und erfahren von seiner Einsamkeit. Je tiefer sie in Arnes Welt eintauchen, desto gefesselter verfolgen sie den tragischen Ausgang des traurigen Außenseiters – Spannung garantiert!
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„ ... bitte auf die Bühne!“ Gary Blackwood: „Der Shakespeare-Dieb“ - Ein Jugendbuch szenisch erschließen
Mit den Augen eines 14-jährigen Waisenjungen das London zur Zeit Shakespeares kennenzulernen und einzutauchen in die faszinierende Welt des Theaters – das verspricht die Lektüre des „Shakespeare-Diebs“ von Gary Blackwood. Durch szenische Übungen und kreative Schreibaufträge nehmen Ihre Schüler unmittelbar an den Erfahrungen, Begegnungen und Entscheidungen teil, mit denen Hotte, Hauptfigur und Ich-Erzähler, konfrontiert ist. So wird die Lektüre zu einem unmittelbaren und spannenden Erlebnis!
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Auf Schatzsuche mit Groß und Klein.
Die Botschaft eines Unbekannten, undurchsichtige Hinweise eines alten Mannes – alles deutet darauf hin, dass Lena und Phillip einem Schatz auf der Spur sind. Schicken Sie Ihre Schülerinnen und Schüler auf die Suche! An sechs Stationen wiederholen und vertiefen sie dabei grundlegende Regeln zur Groß- und Kleinschreibung. Neben Rätseln, Übungstexten und einem Wort-Scrabble bleibt genügend Raum für Kreativität.
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„Erst rechts, dann links und immer geradeaus ...“
„Alle Wege führen nach Rom“, behauptet das Sprichwort. Doch wer in einer fremden Stadt den Bahnhof, die Post oder das beste Eiscafé sucht, ist meist darauf angewiesen, dass ihm ein Ortskundiger genau den Weg beschreibt. Auf abwechslungsreiche und lebensnahe Weise trainieren Ihre Schüler in dieser Reihe alles, was für Wegbeschreibungen notwendig ist. Die Orientierung auf Karten und Stadtplänen ist dabei wichtiges Hilfsmittel und bietet zusätzliche Motivation!
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Im Bewerbungsgespräch
Angst, Schweiß und Nervenkitzel – das Bewerbungsgespräch ist für Schulabgänger eine besondere Herausforderung. Damit das erste Vorstellungsgespräch kein „Sprung ins kalte Wasser“ wird, üben Ihre Schüler diese Situation im Rahmen des Deutschunterrichts. Vorausgesetzt wird dabei, dass im Unterricht verschiedene Berufsbilder erkundet wurden und die Schüler eigene Bewerbungsmappen angefertigt haben, die jetzt beim Rollenspiel eingesetzt werden können.
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Wo steht was? Literaturrecherche in Büchern, Bibliotheken und dem Internet (ab Klasse 9)
In der Unterrichtsreihe geht es darum, den Schülerinnen und Schülern ab Klasse 9 zu vermitteln, wie man einen Text, der sich mit einem Sachthema beschäftigt, textkritisch erschließt und wie man sich mithilfe von Buchhandel, Bibliotheken und dem Internet den Sachverstand aneignet und die Hilfsmittel besorgt, die man dazu braucht. Zunehmend wird von den Schülerinnen und Schülern nämlich verlangt, sich Hintergrundwissen selbstständig zu erarbeiten und Informationen zu recherchieren. Ebenso sollen sie ihre Ergebnisse in Facharbeiten und Referaten präsentieren. Eine wichtige Voraussetzung dafür ist es, Literaturangaben „entschlüsseln“ zu können, sich Zugang zu Literatur zu verschaffen und schließlich die verwendete Literatur auch fachlich korrekt anzugeben.
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