Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 8/44
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Gesamtwerk
Freund Fuchs, Biber, Dachs!
Eine tierisch gute Freundschaft wartet! «Freundschaft» ist ein wichtiges Thema, das uns unser ganzes Leben lang begleitet. Wie und mit wem schliesst man Freundschaften? Wie pflegt man sie? Kann man zwei Freund*innen gleichzeitig haben? Warum sollte man sie haben? Wie fühlt sich Freundschaft an? Das alles sind grosse Fragen, die in diesem Ordner anklingen. Angelehnt an das Vorlese-Bilderbuch «Mein liebster Freund bist du, kleiner Fuchs!» (4188) wurde dieser Ordner konzipiert. Er befasst sich sowohl mit dem sozialen Thema Freundschaft als auch mit den drei Hauptakteuren des Buches: Fuchs, Biber und Dachs. Gemäss Lehrplan 21 sollen auch Kindergartenkinder forschend lernen, sich spannendes Sachwissen aneignen und gemeinsam mit anderen ihre Sozialkompetenz erweitern. All das geschieht mit diesem neuen Ordner, der die drei heimischen Tiere – Biber, Dachs und Fuchs – greifbar, erfahrbar und lebendig werden lässt. Der Ordner gliedert sich in folgende Teile: 18 Posten, die sich mit dem (Sach-)Thema «Biber, Dachs, Fuchs» beschäftigen (6 Posten zu jedem Tier) und diesem auf vielfältige Weise spielerisch begegnen. 12 Ideen beziehen sich auf das Vorlesebuch und auf das Thema Freundschaft. Ausserdem: Viele Blätter mit Spiel- oder Bastelideen, Schwungübungen oder auch Fotos, die auch jenen die Tiere näherbringen, die sie bislang nicht live in der Natur gesehen haben.
Gesamtwerk
Ich spreche mit dir
Manchmal wünschen wir uns, dass unser Gegenüber mehr mit uns spricht, damit wir wissen, woran wir sind. Aber ob wir es dann wirklich hören wollen …Das kommt ganz darauf an, wie die Botschaften, die uns erreichen, formuliert sind. Und wer sensibel und geschickt sagen kann, was er will, der hat es im Leben leichter. Doch das muss gelernt werden. Diesem spannenden Thema widmet sich diese Ausgabe, die Kinder mit unterschiedlichen sprachlichen Vorerfahrungen in den Blick nimmt. Sie sollen befähigt werden, zu argumentieren, einander Feedback zu geben, sich an eigenen Erzählungen zu erfreuen und sich vertieft über Literatur auszutauschen. Dabei steht die Förderung ihrer kommunikativen Kompetenz immer im Mittelpunkt, die Sie als Lehrkraft fachkundig unterstützen. Die Beiträge in dieser Ausgabe geben Einblicke in die Organisation, Initiierung und Durchführung von Gesprächsanlässen, in die Förderung der Erzählkompetenz durch die Planung und Präsentation von mündlichen Erzählungen, in Möglichkeiten, Mehrsprachigkeit von Schüler:innen im Erzählprozess zu berücksichtigen und in Moderationstechniken für Lehrkräfte. Im Magazinteil finden Sie spannende Anregungen zu Entspannungstechniken, zum Förderschwerpunkt "Lernen" zu Operatoren im Unterricht und zu Neuzugängen ohne Deutschkenntnisse.
Gesamtwerk
Ein Jahr mit Stummel
Ein kleines Hasenkind wird gross. Und das ist nicht so viel anders als bei uns Menschen: Allerhand Herausforderungen, Freuden und auch Ärgernisse warten auf den kleinen Stummel und machen ihn zu dem, der er ist. Eine spannende Entdeckungsreise von Raum und Zeit, aber auch der eigenen Persönlichkeit beginnt. Dieser Ordner bietet Ihnen Hörverständnis-Materialien zum beliebten Vorlesebuch «Stummel» (3220) des Schweizer Erfolgsautors Max Bolliger. In 41 kurzen, entwicklungspsychologisch relevanten Geschichten hören die Kinder vom Leben des Hasen Stummel (3220). Sie begleiten ihn dabei, wie er Freude und Leid erlebt und dabei sich und die grosse Weite der Welt Schritt für Schritt entdeckt. Die wundervollen Vorlesetexte hören sie zunächst und sehen die liebevolle Illustration. Ihr Hörverständnis stellen die Kinder danach bei immer wiederkehrenden Aufgabentypen unter Beweis. Sie erhalten Sicherheit im Zuhören, aber auch im Lesen. Ein idealer Start ins Vorlesejahr! Und Ostern steht ja auch bald wieder vor der Tür … Dieser Ordner ist einfach strukturiert: Die Geschichten sind unabhängig voneinander einsetzbar, können aber auch fortlaufend über das ganze Jahr (zu jeder Jahreszeit) erzählt werden. Alle Leseaufgaben für die Kinder sind auf der Satzebene.
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Gesamtwerk
Küken, Hahn und Glucke Klara
Ei, ei, ei! Hier ist Ihr neues Projekt für die vorösterliche Zeit! Hühner zählen zu den beliebtesten Nutztieren. Vor allem Kinder faszinieren die zugänglichen Wesen sehr – denn viele wissen, dass sie von den Dinosauriern abstammen. Besonders wunderbar ist es, Hühner aus der Nähe zu betrachten, zu beobachten. In einem Kindergarten-Projekt lernen wir die Tiere kennen und lösen vielleicht sogar die spannende Frage: Was war zuerst da – das Huhn oder das Ei? Der Lehrplan 21 sieht vor, dass auch Kindergartenkinder forschend lernen, sich Sachwissen aneignen und gemeinsam mit anderen ihre Sozialkompetenz erweitern. All das geschieht mit diesem neuen Ordner, der das Thema Huhn/Ei greifbar, erfahrbar und lebendig werden lässt – auch wenn keine echten Hühner im Kindergarten aufgezogen werden. Der Ordner enthält 11 Posten, die sich mit dem Thema Huhn/ Ei beschäftigen und diesem auf vielfältige Weise (z. B. sportlich, forschend) begegnen. 8 Ideen beziehen sich au das Vorlesebuch «Klara Gluck» (4073) und sichern gleichzeitig das erworbene Sachwissen. Ergänzt werden die Ideen durch Spiel- und Bastelideen, Turn- und Grafomotorikübungen, Aufgaben zur Raum-Lage und zur visuellen Wahrnehmung. Passende Lieder werden ganz einfach über QR-Code abgerufen. Alle benötigten Fotos, Bildkarten und Postenblätter sind im Ordner enthalten. Mit den enthaltenen Farbfotos können Sie so viele Details behandeln, dass Sie dieses Projekt auch dann durchführen können, wenn kein Bauernhof in der Nähe ist oder Sie keine Küken im Schulzimmer aufziehen. So kann Ostern kommen!
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Rätsel für Kinder
Rätsel für Kinder - Fragen für Kinder
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Wortstamm
Wortstamm - Grammatik Grundschule
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Fördern im Anfangsunterricht: Sprache & Pränumerik
Schulische Vorläuferfähigkeiten sind wichtige Kompetenzen, die die Grundlage für das schulische Lernen bilden. Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf haben häufig Schwierigkeiten in den Bereichen Sprache und Pränumerik. Möchten Sie Ihre Schülerinnen und Schüler in diesen Bereichen auf motivierende Art und Weise fördern? In diesem Titel finden Sie spielerische Materialien, mit denen Sie die Kompetenzen Ihrer Schülerinnen und Schüler in den Bereichen Sprache und Pränumerik fördern können. Im Bereich Sprache klatschen die Kinder zum Beispiel Silben, malen Reimbilder und gestalten ein Platzset zum eigenen Vornamen. Im Bereich Pränumerik werden Bilder nach Farbe, Form und Größe sortiert, Würfelgebäude gebaut und Reihen in verschiedenen Farben gebaut. Mithilfe vieler handlungsorientierter und spielerischer Aufgaben machen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler fit für die weitere Schullaufbahn!
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Lesen lernen mit 4-fach differenzierten Lesespuren
Sie suchen nach hoch motivierendem Übungs- und Vertiefungsmaterial zur Buchstabeneinführung und zum Lesenlernen für Ihre Erstklässler*innen? - Mit den differenzierten Lesespuren bekommen Sie fertige und flexibel einsetzbare Einheiten zu je einem Buchstaben bzw. einer Lautverbindung. Sie können frei entscheiden: Wann (z. B. in Abhängigkeit vom Schulbuch) setze ich die Arbeitsblätter ein? Wie baue ich sie im Unterricht ein: als Hausaufgabe, in der Freiarbeit oder im Wochenplan? Zu welchem Buchstaben nutze ich sie? Welches der 4-fach differenzierten Arbeitsblätter passt zum individuellen Lernstand jedes Kindes? Die Arbeitsblätter sind ansprechend, übersichtlich und immer gleich gestaltet. Damit können Ihre Schüler*innen selbstständig das Lesen üben. Die Kinder erlesen Wörter (Stufe 1+2) bzw. Sätze (Stufe 3+4), die alle mit dem ausgewählten Buchstaben beginnen. Sie suchen auf einer Karte mit Bildern das passende Bild. Doch Achtung, es gibt auch falsche Bilder! Bei jedem Bild steht ein Buchstabe, den die Kinder notieren. So entsteht eine Lesespur, ein Lösungswort, mit dem die Kinder sich selbst kontrollieren können. Woran erinnert Sie das? Richtig, an die überaus erfolgreichen Lesespurgeschichten! So können sie diese hoch motivierende Methode schon zum Lesenlernen einsetzen. Noch dazu: Die ebenfalls differenzierte Zusatzaufgabe auf jedem Arbeitsblatt fördert die Buchstabenerkennung, das Schreiben von Wörtern und die Sinnerfassung von Wörtern bzw. Sätzen. Auf die Lesespuren, fertig, los - So macht Lesen lernen Spaß!
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Einfach nur zuhören!?
Das Zuhören ist, anders als das Hören, ein aktiver Vorgang, der insbesondere im schulischen Kontext von essenzieller Bedeutung ist. Für die Lernprozesse und den Kompetenzerwerb ist das Zuhören in allen Fächern konstitutiv und verdient daher Berücksichtigung als eigener Kompetenzbereich. Wie gelingt es, Zuhörkompetenzen zu erfassen, den Zuhörprozess zu unterstützen und die Zuhörfähigkeiten der Schüler:innen auf- und auszubauen? Fragen wie diesen widmet sich diese Ausgabe. Die Zuhörkompetenz ist ein fester Bestandteil des (schulischen) Alltags. In dieser Ausgabe wird dem zuhören als aktivem und komplexem Prozess aus den unterschiedlichsten Perspektiven begegnet und so die Notwendigkeit berücksichtigt, es als eigenen Kompetenzbereich zu verstehen. Aus dem Inhalt: Das Zuhören als aktiven Prozess verstehen; Zuhörkompetenz situationsangemessen erfassen; Die Prosodie als basale Komponente des Hörverstehens; Zuhörstrategien spielerisch erarbeiten; Ungereimtheiten eines literarischen Textes auf die Spur kommen; Zuhören unter erschwerten Bedingungen; Podcasts für Kinder.
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Leseratten lesen Wörter
Lesen: Die Augen springen ruckartig von Buchstabe zu Buchstabe, das Kind lautiert das Wort und erfasst dessen Sinn. Dieser komplexe Prozess ermüdet Leseanfänger*innen sehr schnell. Deshalb ist es wichtig, dass gleich zu Beginn des Lesenlernens die richtige Technik angebahnt wird. Der Ordner bietet den Kindern deshalb ein gezieltes Augen- und Lesetraining, um Sicherheit und Effizienz beim Lesen zu erlagen. Je weniger Bewegungen die Augen beim Lesen machen müssen, umso grösser ist die Geschwindigkeit. Die Übungen in diesem Ordner zielen deshalb darauf ab, ein optimales Gleichgewicht zwischen Augensprüngen und Verharren zu erreichen. So kann das Gehirn Gelesenes speditiver erfassen. Ein gezieltes Wörtertraining bewirkt, dass sich die Augen der Kinder auf bestimmte Wörter konzentrieren und häufige Wörter als Ganzes (Sichtwortschatz) erfassen. Die Kinder trainieren auch das Lesen von Silben und das Suchen von Reimwörtern. Sie vollziehen den Augensprung nach mithilfe von Magnetfiguren, die sie über das Arbeitsblatt führen. Leitfiguren erleichtern den Zugang zum Lesen. Die «Leseratten», eine Gruppe von fünf Ratten, beschäftigen sich am liebsten mit Wörtern, Sätzen, Texten und Buchstaben. Sie sind die Leitfiguren dieses Augen- und Lesetrainings und werden ganz am Anfang des Trainings eingeführt. Als narratives Element erleichtern sie den Kindern die Identifikation mit den zu übenden Inhalten. Dreifach differenzierte Kopiervorlagen. Die Übungen auf den Kopiervorlagen sind dreifach differenziert und können auch nacheinander eingesetzt werden, da sie aufeinander aufbauen. Das Leseniveau 1 verwendet meist kurze, zweisilbige Wörter, oft in Grossbuchstaben. Niveau 2 enthält häufig zwei- oder dreisilbige Wörter in Gross-Kleinschreibung. Niveau 3 ist für stärkere Leser*innen gedacht. Hier kommen längere Wörter vor, und die Übungen haben auch einen grammatikalischen Anspruch. Zu Beginn jeder Einheit stehen die Aufwärmübungen, die jedes Kind individuell bearbeitet. Danach widmen sich die Kinder von der Lehrperson ausgewählten Aufgaben. Die enthaltenen Übungen schulen die Augenbewegungen, die visuelle Wahrnehmung und die phonologische Bewusstheit. Auch das Lesetempo, die Lesegenauigkeit und das sinnerfassende Lesen werden trainiert. Aus dem Inhalt: Einführung: Lesen mit den Leseratten, Leseratten-Magnetfiguren; Aufwärmübungen: Augensport, Labyrinth, Raserei, Spuren verfolgen; Vorübungen: Spurensuche, Bild im Kopf, Blitzwörter spiegeln, Zusammenhang gesucht, Silbenpuzzle; Hauptübungen: Augenwanderung, Buchstabenkette, Zahlen mit den Augen verbinden, Endsilbe gesucht, Silbendurcheinander, Reimwörter, Zusammengesetzte Nomen, Zwilling gesucht, Wörtertürme, Wort sucht Bild, Lesen und malen, Unsinn-Wort gesucht, Test: Kannst du das Lesen? Lösungen.
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Leseratten Augentraining
Schon im Kindergarten wird die phonologische Bewusstheit trainiert: Das Hören von Lauten, das Klatschen von Silben oder auch das Finden von Reimwörtern werden dort geübt. Neben diesen und anderen zentralen Inhalten sollten auch die richtigen Augenbewegungen angebahnt werden. Denn die Flexibilität des Blickes ist fürs Lesen unerlässlich. Hier ist das perfekte Augentraining dafür. Die Übungen in diesem Ordner legen den Fokus auf die phonologische Bewusstheit. Ein gezieltes Augentraining bewirkt, dass sich die Kinder mit Silben, Reimen, Reimwörtern und Lauten beschäftigen. Ausserdem trainieren sie mit Anlauten, Mundbildern und lautieren selbst. Den Augensprung vollziehen sie nach mithilfe von Magnetfiguren, die sie über das Arbeitsblatt führen. Die Kinder trainieren die Flexibilität ihres Blickes mit lustvollen Übungen, bei denen sie Schatten suchen oder Sinnverwandtschaften erkennen (Fussabdruck, Fuss oder Behausung/Tier). Leitfiguren erleichtern den Zugang den Übungen. Die «Leseratten», eine Gruppe von fünf Ratten, beschäftigen sich am liebsten mit Buchstaben, Wörtern, Sätzen und Texten. Sie sind die Leitfiguren dieses Augentrainings und werden ganz am Anfang eingeführt. Als narratives Element erleichtern sie den Kindern die Identifikation mit den zu übenden Inhalten. Dreifach differenzierte Kopiervorlagen. Die Übungen auf den Kopiervorlagen sind dreifach differenziert und können auch nacheinander eingesetzt werden, da sie aufeinander aufbauen. Niveau 1 und 2 sind «lesefrei», da sie ohne Buchstaben auskommen. Niveau 3 ist für Kinder gedacht, die schon ein paar Buchstaben kennen. Zu Beginn jeder Einheit stehen die Aufwärmübungen, die jedes Kind individuell bearbeitet. Danach widmen sich die Kinder den von der Lehrperson ausgewählten Aufgaben. Die enthaltenen Übungen schulen vor allem die Augenbewegungen und die phonologische Bewusstheit. Auch die visuelle Wahrnehmung wird trainiert. Aus dem Inhalt: Einführung: Magnetfiguren-Leseratten; Aufwärmübungen: Augensport, Augensprung, Hüpfen, Auf und ab, Hin und her, Spuren verfolgen, Labyrinth; Vorübungen: Hören und verfolgen, Abfolgen erkennen, Fehlendes finden, Nachspuren mit den Augen, Wohnung gesucht, Mundbilder erkennen; Hauptübungen: Beschriebenes erkennen, Schau genau, Schatten gesucht, Wörter und Lautkugeln, Wörter und Silbenbögen, Silbenkisten, Anlaute gesucht, Anlaute hören, Endlaute hören, Lautieren, Reimwörter, Zusammengesetzte Nomen, Test: Zwilling gesucht; Lösungen.
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Abc-Geschichten zur Buchstabeneinführung
Buchstabenlernen leicht gemacht: Sie sind auf der Suche nach motivierendem Arbeitsmaterial, das die regulären Schulbuchinhalte für die 1. Klasse perfekt ergänzt und dabei auch noch richtig Spaß macht? Mit diesem Band erhalten Sie 38 tolle Geschichten rund um die Buchstaben des Alphabets und der Lautverbindungen im Deutschen, mit denen Sie prima in jede neue Unterrichtseinheit einsteigen können. Kreativ und kurzweilig: Der Band bietet zu jedem Buchstaben und zu jeder Lautverbindung eine eigene kleine Geschichte, die Sie den Kindern zur Einführung vorlesen können. Passende Kärtchen mit hübschen farbigen Bildern zeigen Abbildungen zu den Begriffen aus der Geschichte und erleichtern das Textverständnis. Aktive Auseinandersetzung: Zu jeder Geschichte und den passenden Bildkarten erhalten Sie zusätzlich ein Arbeitsblatt, was Sie Ihren Erstklässler*innen als Kopiervorlage zur Verfügung stellen können. Die Aufgabenstellungen der Arbeitsblätter beschäftigen sich intensiv mit dem Inhalt der Geschichte und erfordern eine aktive Auseinandersetzung mit dem Gelernten. So macht das Buchstabenlernen richtig Spaß! Der Band enthält: 38 kreative Rätselgeschichten zu allen Buchstaben und Lautverbindungen des deutschen Lautsystems; zu jeder Geschichte farbige Bildkarten zum Download zur Visualisierung; Arbeitsblätter zur aktiven Auseinandersetzung mit dem Buchstaben oder der Lautverbindung. Inhaltliche Schwerpunkte: Buchstabengeschichten 1. Klasse; Buchstabenlernen mit Geschichten Klasse 1; Buchstabeneinführung mit Geschichten Klasse 1; ABC-Geschichten Klasse 1; Laute einführen Klasse 1; Buchstaben und Lautverbindungen einführen Klasse 1.
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Wespenjagd mit Karl-Heinz
Sie kennen die Spinne Karl-Heinz nicht? Dann wird es aber höchste Zeit! Zusammen mit seinem Freund Bisy, einer Fliege, geht er diesmal heldenhaft auf Wespenjagd. Ob das eine gute Idee war? Massgeschneidert auf das amüsante Vorlesebuch «Mitgehangen, mitgefangen» bietet Ihnen dieses Lehrmittel vielfältiges Zusatzmaterial, das das Hörverständnis fördert. Der Ordner enthält zu jedem Kapitel eine Aufgabe, die das Hörverständnis schult und sich auf das flippig-bunte Vorlesebuch «Mitgehangen, mitgefangen» bezieht. Lauschend und fasziniert erleben die Kinder ein abwechslungsreiches Abenteuer mit dem ungleichen Duo. Auf unterhaltsame Weise trainieren sie unterschiedliche Aspekte ihres Hörverständnisses. Neben den auditiven Kompetenzen fördern Sie mit diesen Unterlagen auch die Medienkompetenz. Über das Vorlesebuch «Mach die Biege, Fliege»: Es ist Sommer geworden. Eigentlich könnte der schrullige Karl-Heinz froh sein, dass seine Tante Kassandra verschwunden ist – dann nervt sie ihn nicht mehr mit ihrem ständigen Genörgel. Aber Bisy findet, die Familie muss zusammenhalten. Und so machen sich die beiden Freunde auf die Suche nach der verschwundenen Tante und geraten dabei in echte Gefahr ... Diese Geschichte ist die Fortsetzung der Weihnachtsgeschichte «Du spinnst wohl!» und der frühlingshaften Geschichte «Mach die Biege, Fliege!». Mit von der Partie sind wieder die beiden Charaktere, die wir schon lieb gewonnen haben. In einer sommerlichen Geschichte begleiten sie uns durch die heisse Jahreszeit. Sie präsentieren uns wieder kuriose, lustige und spannende Episoden aus ihrem Leben und machen das Zuhören zu einem packenden Hörgenuss.
Gesamtwerk
Lesen lernen mit 4-fach differenzierten Lesespuren
[SCHWEIZER VERSION] Lesespuren machen Spass. Mit den differenzierten Kopiervorlagen in diesem Lehrmittel führen Sie Ihre Erstleser*innen in kleinen Schritten an die Lesespuren heran. Auf eine lustvolle Art trainieren die Kinder die Buchstaben, das sinnentnehmende Lesen und ihren individuellen Wortschatz. Zu den ausgewählten Buchstaben des Alphabets liegen 4-fach differenzierte Arbeitsblätter mit Übungen vor. Eine zu einem Buchstaben oder Laut passende Sammlung an Illustrationen bildet die jeweilige Lesespurkarte. Die Kinder lesen ein Wort oder einen Satz und finden das passende Bild und einen Lösungsbuchstaben. Aus ihrer Lesespur entsteht das Lösungswort. Die Arbeitsblätter sind weitgehend einheitlich aufgebaut. Behutsam eingeführt, befähigen sie die Kinder, künftige Lesespuren selbstständig zu bearbeiten. Einsetzen können Sie das vorliegende Arbeitsmaterial im Erstleseunterricht, als Lernstandserfassung oder Trainingseinheit. Oder Sie bieten es innerhalb des Angebotes für Freiarbeit oder Wochenplanarbeit an. Mit dem differenzierten Trainingsangebot ermöglichen Sie den Kindern, sich von Beginn an ihren individuellen Voraussetzungen entsprechend herauszufordern. Das ist gerade bei den hoch motivierten Erstleser*innen von zentraler Bedeutung. Unter- und Überforderung frustrieren. Wählen Sie die passende Stufe für die Kinder oder begleiten Sie die Kinder im Auswahlprozess. So ermöglichen Sie den Kindern die grossartige Erfahrung, ihre Lernkurve bewusst wahrzunehmen und stolz auf ihre Leistung zu sein.
Gesamtwerk
Wir gehen in den Zoo
Welche Tiere stören das Nashorn beim Einschlafen? Welche Buchstaben verstecken sich auf dem Fell des Jaguars? Welche Tiere unterbrechen das Konzert der Giraffe? Rätsel lösen, gleichzeitig die Lesefreude und -motivation stärken und dabei durchs Alphabet surfen – mit unserem neuen Leserätsel durchs ABC machen die Kinder einen spannenden Ausflug in den Zoo und üben dabei verschiedene wichtige Lesekompetenzen. Die Vorbereitung geht ganz einfach. Sie kopieren die 14 A4-Seiten doppelseitig, heften und falten sie in der Mitte und schon hat jedes Kind ein eigenes Leseheft. Das 56-seitige, handliche Heft im A5-Format enthält die Geschichte von einem unterhaltsamen Ausflug in den Zoo. Das Heft hat einen klaren Aufbau: Jedem Buchstaben des Alphabets gehört eine Seite, wobei die Seiten in der Reihenfolge des Alphabets geordnet sind. Der Buchstabe steht prägnant oben links im Titel und das Lösungswort beginnt mit diesem Buchstaben. Darunter folgt auf dieser linken Seite der Erzähltext, rechts ist jeweils ein Rätsel abgebildet. Die Erzählung folgt allerdings einer anderen Reihenfolge. Um ihr zu folgen, rätseln sich die Schüler*innen kreuz und quer durch das Heft: Sie starten beim Buchstaben A, lesen den Erzähltext und lösen das Rätsel. Ist das Lösungswort gefunden, suchen sie die Seite mit dem passenden Anfangsbuchstaben, lesen den Erzähltext weiter und lösen das nächste Rätsel. So lesen und rätseln sie im eigenen Tempo durch die Geschichte. Der Zoobesuch ist spannend: Der Affe Anton wird grad gefüttert, das Dromedar Dolly sucht den Weg durchs Labyrinth zum Brunnen, beim Yak Yan liegen Steine auf dem Weg und Zebra Zizi nimmt ein Schaumbad. Ihre Kinder reisen mit und lösen dabei Logicals und Kreuzworträtsel, gehen durch Labyrinthe, knacken Buchstabenrätsel, entwirren Suchbilder, verbinden Paare und Zahlenbilder und orientieren sich in Rasteraufgaben. Wie nebenbei trainieren sie ihre Lesefertigkeiten, erweitern den Wortschatz, navigieren sicher im Alphabet und üben sich im logischen Denken und Knobeln. Damit die Schüler*innen selbstständig lesen können, enthält der Ordner eine genaue Anleitung. Zu den Rätselaufgaben des Lesehefts gibt es Lösungen und zusätzlich einen Lösungsschlüssel, anhand dessen die Schüler*innen jeden einzelnen Schritt überprüfen und abhaken können. Die Kopiervorlage «Vor dem Lesen» kann als Einstieg verwendet werden, eine kurze Reflexion befindet sich auf der Rückseite des Hefts und die Kopiervorlage «Nach dem Lesen» dient dem Abschluss. Als zusätzliche Motivation können die Kinder ein Lesezeichen basteln (Tiger), wofür sie per QR-Code einer Videoanleitung folgen. Das Leseheft können Sie für gemeinsame Lesestunden verwenden, wobei die Kinder selbstständig und im eigenen Tempo lesen. Auch eignet es sich, um geübte Schüler*innen zwischendurch zu beschäftigen. Schwächere Leser*innen können das Heft zu zweit bearbeiten.
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Im Wald mit Grüffelchen
Sicher kennen Sie den Grüffelo. Wussten Sie auch, dass er ein Kind hat? Es glaubt, keine Angst zu haben und wagt sich mutig in den nächtlichen Winterwald… Mit den Begleitmaterialien in dieser Themenmappe und dem Vorlesebuch «Das Grüffelokind» (4187) begeben sich die Kinder auf eine Reise in den Wald – live oder gedanklich. Lernen Sie gemeinsam mit Ihren Kindern das Grüffelchen kennen und machen Sie sich mit ihm auf den Weg in den Wald. Dabei entdecken die Kinder ihre herbstliche Umgebung und erleben die Winterzeit. Die Kinder erleben den Wald als ausserschulischen Lernort kennen, aber auch die Geschichte des Grüffelokindes. Einsetzen können Sie die Materialien bereits im Spätsommer oder Herbst. Zahlreiche Materialien zum Vorlesebuch «Das Grüffelokind»: Das Thema Wald ist ein idealer Wegbegleiter zur Förderung frühkindlicher Fähigkeiten. Das Entdecken des Neuen, Geheimnisvollen, das Staunen über die Wunder der Natur, das Erleben der Jahreszeiten, aber auch das Spielen mit Naturmaterialien – all das ist möglich mit dieser Themenmappe. Geleitet durch die Geschichte des Grüffelchens lernen die Kinder die Tiere und «Schätze» des Waldes kennen. Sie setzen sich mit Gefühlen wie Mut, Angst oder Freude auseinander und üben scheinbar nebenbei Zählen, Ordnen, Zeichnen und trainieren ihre Wahrnehmung. In 14 Einheiten erleben die Schüler*innen die Geschichte des Grüffelokindes – wahlweise über QR-Code in Form von Filmsequenzen oder durch das Vorlesebuch (4187) in Wort und Bild. Passende Lieder sind auch über QR-Code abrufbar. Die einzelnen Buchkapitel sind jeweils in Form von Karten mit Unterrichtsideen aufgearbeitet. Passende Bastelideen, Spiele, Experimente sind ebenfalls beschrieben. Die Fotos auf den Karten sind 1:1 einsetzbar zum Präsentieren von Bastelergebnissen. Die Mappe unterstützt auch die Wortschatzarbeit. Dazu sind farbige Bildkarten enthalten sowie farbige Foto-Bildkarten mit einem Herbst- und einem Winterwimmelbild.
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Weihnachtsfest mit Schnauze
Zwei wie Hund und Katze friedlich im Advent – kann das gut gehen? Lassen Sie sich überraschen und lernen Sie Bruno und Soja kennen! Hund Bruno freut sich sehr auf die Adventszeit. Denn das ist die Zeit der Stille. Und Ruhe und Entspannung liebt der Geniesser über alles. Wenn da bloss nicht die Yoga-Katze Soja wäre. Dieser Störenfried soll die Vorweihnachtzeit mit Brunos Familie verbringen! Und sie bringt ordentlich Schwung in Brunos Leben – und in den Advent der Kinder, die mit diesem sportlichen Adventskalender die Vorweihnachtszeit mal ganz anders erleben. Die beiden Tiere erzählen ihre Geschichte abwechselnd. Zu ihrer Erzählung gibt es jeden Tag eine Lese- oder Hörverständnisaufgabe. An Soja-Erzähltagen hält der Ordner zusätzlich eine Fitness- oder Kooperationsübung bereit. Weil Bruno bestenfalls Gehirnjogging betreibt, sind an seinen Erzähltagen kognitive Aufgaben, Wahrnehmungsübungen oder Spiele zu zweit vorgesehen. Gemeinsam mit Geniesser-Hund Bruno und Yoga-Katze Soja nähern sich die Kinder jeden Tag ein Stück ans Weihnachtsfest an. Sie erfahren, wie eine Freundschaft auch bei gegensätzlichen Figuren entsteht, die sich anfangs gar nicht riechen konnten.
Gesamtwerk
Bleistifttraining für die rechte und linke Hand
[SCHWEIZER VERSION] Mit diesen Feinmotorik-Übungen lernen die Kinder den kraftdosierten, flinken Umgang mit dem Schreibwerkzeug sowie eine unverkrampfte Hand- und Körperhaltung – wichtige Grundvoraussetzungen für eine geläufige und persönliche Handschrift. Die Kinder festigen ihre Händigkeit (links, rechts) und üben sich im Umgang mit Bleistift, Radiergummi, Lineal und Spitzer. Dieses Lehrmittel bietet Ihnen ein vielfältiges Angebot an sofort einsetzbaren Kopiervorlagen zu sieben verschiedenen Übungsbereichen wie beispielsweise das Zeichnen von geraden, gebogenen oder überlappenden Linien oder das Radieren von Flächen und Linien. Die Aufgaben sind in Bilder eingebunden, die durch die Bleistiftübungen vervollständigt werden. Viele Kopiervorlagen eignen sich zum weiterführenden, fachübergreifenden Einsatz. Stimmen Sie sich mit den kurzgefassten, wertvollen fachdidaktischen Tipps und Hinweisen, den vorgestellten Techniken und Informationen zu passendem Zusatzmaterial für Links-/Rechtshändigkeit in die Planung der Lerneinheiten ein. Abgerundet wird das Angebot durch eine Liste mit Lösungsansätzen bei möglichen auftauchenden Schwierigkeiten, ein Lernposter, einen Bleistiftpass, eine Urkunde für das erfolgreiche Bleistifttraining und einen Beobachtungsbogen. Zu jeder Einheit erhalten Sie einen Theorieteil. Darin werden die Schwerpunkte des Kapitels erklärt, die Umsetzung und Anwendung der einzelnen Übungen beschrieben und der Schwierigkeitsgrad der einzelnen Kopiervorlagen angegeben. Das abwechslungsreiche Material eignet sich zum Einsatz während der morgendlichen Ankunftszeit, zur gezielten, individuellen Förderung, zur Auflockerung, als Freiarbeits- oder Wochenplanangebot und für den Einsatz im Klassenverband.
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Lindberghs Atlantikflug
Was motiviert Kinder mehr als eine packende Geschichte? Eine spannende Geschichte voller Wissen! Ohren und Augen auf! Hier ist sie! Wahrscheinlich träumt jedes Kind im Lauf seines Lebens einmal davon, wie ein Vogel zu fliegen – oder Pilot*in zu werden. So tut es auch die kleine Maus in unserem neuen Vorlesebuch «Lindbergh», die nicht aufgibt, ihren grossen Traum vom Fliegen Wirklichkeit werden zu lassen. Stillen Sie den Wissensdurst der kleinen Forscher*innen, indem Sie ihnen die abenteuerliche Geschichte der fliegenden Maus (separat erhältlich) vorlesen, sie mit ihnen inhaltlich erarbeiten und ihnen durch einfache Experimente komplexe Inhalte näherbringen. Durch die einzigartige Kombination aus realistischer, detailreicher Illustration, einer fesselnden Story und klaren Informationen (Sachwissen) heben die Kinder gemeinsam mit der kleinen Maus ab in die Lüfte. Hörverständnis erarbeiten und sichern: Im Ordner enthalten sind Kopiervorlagen für ein Hörbegleitheft im A5-Format, mit welchem die Geschichte inhaltlich gesichert wird. Das Heft enthält zu jedem Buchkapitel eine Doppelseite mit Arbeitsaufträgen. Angeleitet durch Kopiervorlagen mit zahlreichen weiterführen Ideen beschäftigen sich die Kinder mit den Illustrationen im Vorlesebuch oder den wissenschaftlichen Inhalten der Geschichte. Alle für die einfache, materialarmen Experimente benötigten Zusatzmaterialien sind im elk Verlag erhältlich. 15 farbige Foto-Bildtafeln runden das Angebot ab. Sie dienen als Gesprächsanlässe oder zur Veranschaulichung.
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Wir lernen Winterwörter kennen
Der Winter hat, wie alle Jahreszeiten, viele Besonderheiten. Schnee und Eis, Schlitten fahren, Handschuhe, Mütze und Schal. Jedes Kind kennt diese Wörter und verbindet sie automatisch mit dem Winter. Doch da gibt es noch eine ganze Menge mehr! Eiszapfen, Wintereinbruch, Frost ... In dieser Einheit lernen die Kinder viele weitere Winterwörter und ihre Bedeutung kennen. Sie ordnen, vergleichen und üben diese Wörter spielerisch und erweitern so ihren Wortschatz. Da der Winter jedes Jahr wieder kommt, können sie die neuen Wörter regelmäßig wiederverwenden.
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Grafomotorik monsterstark
An die Stifte, fertig los! Hier sind unsere neuen Kindergarten-Schwungübungen! Von Anfang an ist es wichtig, den Stift im Griff zu haben. Schwünge mit dem richtigen Druck, der stimmigen Stifthaltung und einer gehörigen Portion Motivation auszuführen, gelingt spielerisch mit diesen Übungen. Damit entdecken auch Grafo-Muffel, wie monsterstark solche Aufgaben sein können. Die Grafomotorik zählt zu den wichtigsten Bereichen im Schulalltag. Sie setzt eine spezielle Entwicklung der Hand und Fähigkeiten aus dem Bereich Feinmotorik voraus. Damit sich die Schreibbewegung entwickeln kann, sollten Kinder schon im Kindergarten mit der Grafomotorik beginnen. Basisfunktionen wie Funktionen der Schreibhand (Schreib- und Zeichenbewegung, Kraftanpassung), auditive Wahrnehmung, visuelle Wahrnehmung (Erkennen und Differenzieren von Formen und Mustern) und Konzentration sind dafür unerlässlich. Diese werden mit unseren neuen Aufgaben gefördert. Die Unterlagen sind bewusst «luftig» gestaltet, um dem kindlichen Auge die Orientierung zu erleichtern, der Kreativität der Kleinen und natürlich vielen Farben genügend Raum zu geben.
Gesamtwerk
Fachtexte stilsicher und gehirngerecht schreiben
Fachtexte stilsicher und gehirngerecht schreiben
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Lesen auf Satzebene mit Punkt-zu-Punkt-Bildern
Wörter zu Sätzen verbinden - und sinnentnehmendes Lesen trainieren: Gut lesen zu können, ist eine der Grundqualifikationen, die in der Grundschule ausgebildet werden müssen. Ganz wichtig ist dabei, möglichst viel zu lesen. Hier gilt es, auch Lesemuffel ausreichend zu motivieren. Sinnerfassend lesen auf Satzebene: Arbeitsblätter für die Grundschule Lesemotivation fördern - durch die speziell aufs Lesetraining angepasste Methode der Punkt-zu-Punkt-Bilder. Hier verbindet man nicht Zahlen, sondern Wörter zu Sätzen, woraus ein Bild entsteht. So müssen die Kinder genau und sinnerfassend lesen. Zusätzliche Aufgaben, wie in den Sätzen versteckte Malaufträge und Verständnisfragen, erweitern das Lesetraining auf Satzebene. Durch die stetige Steigerung der Wörter- und Verständnisfragenanzahl ergeben sich drei Schwierigkeitsstufen. Diese sind in sich wieder differenzierend aufgebaut. Motivierendes Lesetraining mit Lese-Mal-Aufgaben Praktisch: Die Lösungen lassen sich in einem Heft zusammenstellen. Damit erhalten die Kinder die Möglichkeit zur Selbstkontrolle. Am Ende können Sie den Lernerfolg Ihrer Schüler*innen mit einer Urkunde belohnen. So legen Sie bereits im Anfangsunterricht eine ideale Grundlage für die Lesekompetenz der Grundschüler*innen.
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Schreibvorübungen für Linkshänder mit Jobasa
Übungen für linkshändige Kinder: Genau wie beim ersten Teil des Übungsheftes geht es bei diesem Band darum, linkshändigen Kindern ab dem 4. Lebensjahr durch Schwungübungen und Nachspurübungen sowohl eine lockere Schreibhaltung sowie eine Vorstellung von den Buchstabenabläufen zu vermitteln. Schreibvorübungen für Linkshänder in der Vorschule: Es ist ganz bewusst eine Zweiteilung der zu lernenden Buchstaben erfolgt. Linkshändige Kinder neigen meist zum Spiegeln von Buchstaben, was auf diese Weise möglichst vermieden werden soll. Zudem enthält das Übungsheft wie schon der erste Teil Fingerspiele zur Verbesserung der Motorik und Schneideübungen. Mit Jobasa unterwegs: Wieder begleiten die Kinder die Schildkröte Jobasa und ihre Freunde. Diesmal ist Jobasa unterwegs nach Sibirien zu ihrem Freund Aljoscha, landet jedoch in Ägypten. Gemeinsam mit Jobasa finden die Kinder heraus, was bei der Reise schiefgegangen ist. Währenddessen lernen sie viele neue Anfangsbuchstaben. Inhaltliche Schwerpunkte: Linkshändigkeit; Motorik; Schreiben; Buchstaben; Schwungübungen.
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ABC lernen mit Gedichten, Bildern und Arbeitsblättern
Mit "ABC lernen mit Gedichten, Bildern und Arbeitsblättern" werden Kinder spielerisch in die Welt der Buchstaben eingeführt. Jedes Tier steht für einen neuen Buchstaben: Alma der Ameisenbär beginnt mit dem Buchstaben A, doch auch Bruno der Bär, Cecilia das Chamäleon und viele weitere Tiere begleiten die Kinder auf ihrer Reise durch das ABC. Jedes Buchstaben-Gedicht ist humorvoll und kindgerecht gestaltet und lässt sich in der Schuleingangsphase vielseitig einsetzen: zum Vorlesen, Lesenlernen oder als Schreibanlass.Zu jedem Buchstaben gibt es passende Arbeitsblätter, die das ABC-Lernen fördern. Diese beinhalten Bildergeschichten, Anlaute und kreative Übungen. Alma fordert die Kinder zum Beispiel auf, Wörter mit dem Buchstaben A zu sammeln, während Bruno und Cecilia ihre eigenen Aufgaben bereithalten – so wird das ABC-Lernen zu einem spannenden Erlebnis!Spielerisches ABC-Lernen mit Tiergedichten zu jedem Buchstaben.Ideal für die Schuleingangsphase im Deutschunterricht.Fördert Lesen- und Schreibenlernen mit kreativen Arbeitsblättern.Liebevoll illustriert und perfekt für den Einsatz im Unterricht.Unterstützt den Schriftspracherwerb auf kreative Weise.
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