Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 49/58
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Lernwerkstatt: Herbstzeit 3./4. Klasse
Der nächste Herbst kommt bestimmt. Herbstfrüchte, Herbstblätter, Herbstwetter - die Lernwerkstatt bietet Ihnen eine Vielzahl an Möglichkeiten, die dritte Jahreszeit in den Unterricht einzubinden. Die Schüler schreiben kleine Herbstwort-Geschichten, beschäftigen sich mit Redensarten zum Thema Wetter, sind den Herbstfarben der Blätter auf der Spur, sortieren Herbstfrüchte nach Obst und Gemüse und lernen verschiedene Bräuche und Feste kennen. Darüber hinaus gibt es jede Menge Anregungen und Material für einfache Spiele. Die Arbeitsblätter dieser fächerübergreifenden Lernwerkstatt sind ohne großen Vorbereitungsaufwand sofort einsetzbar.
Gesamtwerk
Vielfältige Schreibanlässe für Klasse 3 und 4
Mit den Materialien für die 3. und 4. Klasse können Sie Ihre Schüler an das prozessorientierte Schreiben heranführen. Die Kinder entdecken selbst die stilistischen Merkmale verschiedener Textsorten wie z. B. Märchen, Beschreibung, Dialog, Anleitung, Buch- und Filmvorstellung und Geschichten, lernen die Teilprozesse des Schreibens kennen und setzen das Gelernte während des Schreibens um: Sie sammeln Ideen zu einer Textsorte, erstellen einen Schreibplan, verfassen ihre Texte und überprüfen und überarbeiten diese im Anschluss im Rahmen einer Schreibkonferenz. Für Kinder, die Probleme haben, Ideen zu finden und schriftsprachlich umzusetzen, werden zusätzliche Hilfen angeboten.
Gesamtwerk
Knackpunkte der Rechtschreibung 2
"Muss ich das Wort so oder so schreiben?" Ein Laut, verschiedene Schreibungen - die gleiche Schreibweise, verschiedene Laute. Für genau diese Schwierigkeit in der deutschen Rechtschreibung bietet diese Mappe zahlreiches Übungs- und Lernmaterial. In den vorliegenden Kopiervorlagen wird Wortmaterial geübt und trainiert, das für die Schülerinnen und Schüler typische Fehlerquellen darstellt. Kreuzwort-, Silben-, oder Bilderrätsel, Lückentexte oder Zuordnungsaufgaben sowie Laute einkreisen und Wortfamilien finden sind nur einige der motivierenden und abwechslungsreichen Übungsmöglichkeiten. Erst wenn Wörter mit schwierigen oder ungewöhnlichen Schreibweisen sicher abgespeichert sind, erübrigt sich die Frage: "Schreibt man Hekse oder Hexe?"
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Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 2 SAS
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte zweite E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 400 Sätze zu insgesamt 62 Rechtschreibphänomenen und Buchstabenkombinationen, welche die Grundlage für 80 identisch aufgebaute Übungseinheiten bilden. In jeder Einheit lesen die Kinder fünf Sätze, beantworten einfache Fragen zum Textverständnis und schreiben die Sätze in die Lineatur darunter ab. Sie finden Lernwörter und schließlich markieren und zählen sie die wichtigen Lernbuchstaben(-kombinationen). So lernen sie das korrekte Abschreiben von Schreibschrifttexten mit geringem räumlichen Abstand. Für die stärkeren Schüler stehen zusätzlich kleine Grammatikübungen zur Verfügung. Das E-Book enthält eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
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Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 2 LA
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte zweite E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 400 Sätze zu insgesamt 62 Rechtschreibphänomenen und Buchstabenkombinationen, welche die Grundlage für 80 identisch aufgebaute Übungseinheiten bilden. In jeder Einheit lesen die Kinder fünf Sätze, beantworten einfache Fragen zum Textverständnis und schreiben die Sätze in die Lineatur darunter ab. Sie finden Lernwörter und schließlich markieren und zählen sie die wichtigen Lernbuchstaben(-kombinationen). So lernen sie das korrekte Abschreiben von Schreibschrifttexten mit geringem räumlichen Abstand. Für die stärkeren Schüler stehen zusätzlich kleine Grammatikübungen zur Verfügung. Das E-Book enthält eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
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Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 2 VA
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte zweite E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 400 Sätze zu insgesamt 62 Rechtschreibphänomenen und Buchstabenkombinationen, welche die Grundlage für 80 identisch aufgebaute Übungseinheiten bilden. In jeder Einheit lesen die Kinder fünf Sätze, beantworten einfache Fragen zum Textverständnis und schreiben die Sätze in die Lineatur darunter ab. Sie finden Lernwörter und schließlich markieren und zählen sie die wichtigen Lernbuchstaben(-kombinationen). So lernen sie das korrekte Abschreiben von Schreibschrifttexten mit geringem räumlichen Abstand. Für die stärkeren Schüler stehen zusätzlich kleine Grammatikübungen zur Verfügung. Das E-Book enthält eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
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Verschiedene Kinder – verschiedene Bücher
Differenzierung wird heute großgeschrieben, auch in der Lesedidaktik. Den Literaturunterricht zu differenzieren bedeutet, seine vier Bausteine unter die Lupe zu nehmen und zu schauen, wo Differenzierung am besten greift: beim Lesestoff, der Art der Rezeption, den Aufgabenformaten oder im Hinblick auf das Lernprodukt. Nur ganz selten gibt es das eine Buch, das für jedes Kind in der Klasse eine Attraktion darstellt. Wer Lesefreude erhalten und fördern will, der lässt verschiedene Kinder auch verschiedene Bücher oder Bücher verschieden lesen. Egal, wo Sie ansetzen, jede Form der Differenzierung individualisiert Ihren Leseunterricht. Die Unterrichtsideen aus dieser Ausgabe von Grundschule Deutsch zeigen Ihnen, wie Sie beim Lesen differenzieren können und wie gleichzeitig die Klassengemeinschaft nicht zu kurz kommt.
Zum Beispiel lassen sich Texte vereinfachen, sodass sie für jedes Leseniveau "lesbar" werden. Wie das funktioniert, erfahren Sie in diesem Heft. Unser Ziel ist es, dass jedes Kind, egal, wo es steht, die Chance hat, ein souveräner Leser zu werden!
Aus dem Inhalt:
"Haben wir heute wieder Lesezeit?"
Die Raupe Nimmersatt ist viel zu dünn
Auf der Fährte der Indianer
Lesehäppchen – Essen und Trinken in Kinderbüchern
Unsere bunte Bücherecke
Regelmäßigkeiten – Rituale
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Rätselspaß rund um Fußball
Fußball ist ein Thema, das nicht nur während der Weltmeisterschaft begeistert! Mit diesen Arbeitsblättern trainieren Ihre Schüler spielerisch Lesen, Schreiben und Rechnen. Sie bearbeiten Wortschatzrätsel, lesen Fußballwitze und lösen knifflige Rechenaufgaben. Für einen abwechslungsreichen Unterricht, der allen Spaß macht und gleichzeitig Wissen vermittelt! Die Lösungen sind mit dabei.
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Prüfen - Üben - Prüfen mit der Deutschfahrschule 3
Diagnose und individuelle Förderung spielen eine überaus wichtige Rolle im Unterrichtsalltag. Aber muss das immer gleich eine komplizierte und trockene Angelegenheit sein? Nicht mit der Deutsch-Fahrschule! Dieser liegt ein fundiertes und praxisnahes Konzept zugrunde, das aus Tests zur Lernstandserfassung sowie passgenauen Übungsblättern besteht, mit deren Hilfe Sie Ihre Schülerinnen und Schüler optimal individuell fördern können. Der Clou dabei: Die Tests haben ein spezielles Führerscheinlayout mit Multiple-Choice-Fragen und einem abtrennbaren Kontrollstreifen am Rand. So können die Lösungen ohne großen Aufwand ermittelt werden. Auch eine Selbstkontrolle durch die Kinder ist möglich. Gleichzeitig motiviert die Methode der Fahrschule die Schülerinnen und Schüler, sich zu verbessern und Lernfortschritte zu erzielen. Behandelt werden alle Kernthemen der Klasse 1 im Fach Deutsch. Eine Einheit besteht immer aus drei Schritten: Zuerst ermitteln Sie den Lernstand in einem Thema. Anschließend findet die Übungsphase statt, in der anhand von Arbeitsblättern gezielt einzelne Bereiche gefördert werden - je nachdem, wo der Förderbedarf besteht. Danach folgt die eigentliche Führerscheinprüfung. Ist diese bestanden, wird im Führerscheinheft das entsprechende Feld abgehakt oder abgestempelt. Am Ende des Schuljahrs haben die Kinder dann einen kompletten Führerschein, der ihnen bescheinigt, dass sie das Klassenziel erreicht haben. Die Themen: Wahrnehmung; Buchstaben kennen; Phonem-Graphem-Zuordnung; Lesekompetenz: Wörter und Sätze; Wortschatz. Der Band enthält: Tests mit abtrennbaren Kontrollstreifen zur schnellen Lernstandserfassung; Arbeitsblätter mit passgenauem Übungsmaterial zur individuellen Förderung; Lösungen; Führerscheinheft als Kopiervorlage; Inhaltliche Schwerpunkte: Lesekompetenz; Leseförderung; Diagnose und Förderung; Selbstkontrolle; Lernstandserfassung; Lernfortschritt; Üben; Testen.
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Lesen, Schreiben und Sprechen üben
Mit diesen Materialien gelingt Ihnen ein abwechslungsreicher Deutschunterricht! "Lesen, Schreiben und Sprechen üben" knüpft inhaltlich und thematisch an das beliebte Bilderbuch "Als die Raben noch bunt waren" an. Die Bekanntheit und die Kraft der Geschichte und ihrer Bilder werden hierbei als Anregung zum Lernen und Üben genutzt. Sie finden in dem Buch vielfältige Übungsmaterialien zu den Kompetenzbereichen Lesen, Schreiben und Sprechen. Zu einem Bild erzählen und schreiben, Wörterrätsel sowie Aufgaben zum Lesen, Malen und Zuordnen sind nur einige Beispiele. Das zentrale Thema der Bilderbuchgeschichte "Streit und Ausgrenzung" bietet vielfältige Gesprächsanlässe und greift ein wichtiges Thema aus dem Bereich des sozialen Lernens auf. Fächerübergreifende Materialien für Mathematik, Kunst/Gestalten oder den Sachunterricht vervollständigen den Band.
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Leseförderung mit tollen Schul-Geschichten
Das Gespenst im Schuppen, die Mutprobe, das Mathe-Genie: Die spannenden Geschichten aus dem Schüleralltag von Kilian und Gesine sorgen für eine hohe Lesemotivation bei den Kindern. Die kompetenzorientierten Aufgaben zu jedem Text sichern ab, dass die Schüler die unterschiedlichen Lesestrategien richtig anwenden. Zu jeder Schul-Geschichte erhalten Sie zwei Arbeitsblätter mit Aufgaben in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden, mit denen Sie die unterschiedlichen Leistungsstände der Kinder berücksichtigen. Die Schüler überlegen, welche Erwartungen die Überschrift weckt, sie markieren Schlüsselwörter, klären Unverstandenes, gliedern den Text in Abschnitte und fassen Textpassagen mit eigenen Worten zusammen. Im Sinne des ganzheitlichen Lernens schließt sich an jede Geschichte ein Blatt mit Fragen und Denkanstößen zum sozialen Lernen an, die einen guten Einstieg für Diskussionen bieten. Darüber hinaus bietet Ihnen das Buch drei Tests mit Lösungen, die ebenfalls aus Lesetexten und Aufgaben zur Texterschließung bestehen. Lesestoff für alle Fälle: Die Kopiervorlagen lassen sich im Klassenverband, in der Freiarbeit wie auch im Förderunterricht der Grundschule einsetzen.
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Pragmatik
Pragmatik befasst sich mit der situativen Verwendung von Sprache. Diese Einführung unterstützt exemplarisches Lernen, das für die neuen Studiengänge gefordert ist. Die Leser werden befähigt, pragmatische Themen der Linguistik zu verstehen, Analyseergebnisse zu reflektieren, Forschungsdebatten nachzuvollziehen.
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Das Artikel-Trainingsbuch
Der, die oder das? Die Wahl des richtigen Artikels fällt vielen Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf sehr schwer, da die Zuordnung des Geschlechts in der deutschen Sprache nicht regelgeleitet ist. Dieses Buch bietet umfangreiches und schematisch aufgebautes Übungsmaterial zum Thema in zwei Differenzierungsstufen. Das angebotene Wort- und Bildmaterial bezieht sich auf die schülernahen Themenfelder Schule, Spielsachen, Kleidung und Körper. Durch den Einsatz von Handzeichen und Symbolen, die sich an dem bekannten Knobelspiel "Schere, Stein, Papier" orientieren, soll den Kindern das Lernen des richtigen Begleiters erleichtert werden. Dominos, Memorys und Zuordnungsspiele ergänzen das Material und bieten den Schülern spielerische Übungsmöglichkeiten.
Gesamtwerk
Sprechen vor anderen
Wir erwarten von Kindern, dass sie Arbeitsergebnisse präsentieren, Texte gestalterisch vortragen oder Gespräche – aber machen wir den Kindern auch Angebote, das Sprechen vor anderen zu lernen? Ein erster Schritt ist: Schaffen Sie Sprechanlässe als Erfahrungs- und Lernraum! Das Sprechen vor anderen ist eine Angelegenheit, die den Sprechenden als Person fordert. Nicht selten fühlt sich der Vortragende in Frage gestellt, hilflos den Blicken, Kommentaren und Nachfragen seiner Lehrerin und der Mitschüler ausgeliefert.
Dabei ist die Fähigkeit, vor anderen zu sprechen, für jedes Kind ganz zentral, und das präsentierende und gestaltende Sprechen gehört zu den grundlegenden Kompetenzbereichen des Fachs Deutsch und sollte hier gezielt geübt werden. Wir möchten Sie einladen, die Schülerinnen und Schüler darin zu unterstützen, zu kompetenten, selbstbewussten, aber auch freudigen Sprecherinnen und Sprechern zu werden. Dafür liefert Ihnen diese Ausgabe von Grundschule Deutsch vielfältige Ideen und unterrichtspraktische Anregungen.
Aus dem Inhalt:
Klassendienste als Sprechanlässe im Unterricht
Dialogisches Vorlesen – ein Weg zum Erzählen
Sprechen von anderen in einer Fremdsprache
Wörter kann man schmecken
Sprechcoach-Teams in der Grundschule
Grundschulkinder moderieren Gespräche
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Stimmbildung und Sprecherziehung
Dieses Studienbuch schließt eine Lücke zum Thema Phonetik/Phonologie. Es fasst die komplexen Grundlagen der Disziplinen Stimmbildung und Sprecherziehung in einer verständlichen Form zusammen, so dass es gleichermaßen von Studienanfängern und bereits fortgeschrittenen Semestern genutzt werden kann.
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Das Lesetagebuch für Erzähltexte
Die ersten Gedanken zu einem Text notieren, einen Brief an die Hauptfigur oder eine Fortsetzung schreiben - die Kopiervorlagen sind ein Lesebegleiter für alle Texte, ob für die gemeinsame Klassenlektüre oder von den Kindern individuell gewählt. Das vielfältige Aufgabenangebot steuert den Leseprozess in allen Phasen: vor dem Lesen, während des Lesens und nach dem Lesen. Hochmotiviert und selbstständig setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Texten auseinander. Dabei liest und arbeitet jedes Kind in seinem individuellen Tempo und gestaltet sein eigenes Lesetagebuch. Die Aufgaben auf den Arbeitsblättern entsprechen mit ihren unterschiedlichen Anforderungen den drei Bereichen der Bildungsstandards und weisen unterschiedliche Schwierigkeitsgrade auf. Sie bilden Lesestrategien ab, die durch den wiederholten Einsatz zu einem ständig verfügbaren Handlungsrepertoire werden und somit die Entwicklung von Lesemotivation und Lesekompetenz unterstützen.
Gesamtwerk
Die Wortarten
Grammatik ist immer ein schwieriges Kapitel im Deutschunterricht der Grundschule. Vielen Schülern fällt es insbesondere schwer, die Wortarten zu erkennen, voneinander zu unterscheiden und deren korrekte Anwendung zu verinnerlichen. Sobald die Wortarten im Unterricht eingeführt wurden, helfen diese Kopiervorlagen, die Kenntnisse Ihrer Schüler zu vertiefen. Anhand der 70 motivierenden Übungsblätter zu Nomen, Verben, Adjektiven, Pronomen und Artikeln trainieren die Kinder den richtigen Gebrauch der Wortarten und verbessern zugleich nachhaltig ihre Ausdrucksfähigkeit.
Gesamtwerk
Kommunikation und Teamarbeit
Ob in der Schule oder im Alltag - früher oder später wird von Kindern selbstständiges Handeln und Arbeiten verlangt. Die Bände der Reihe "Bergedorfer® Methodentraining" geben Ihnen ausgearbeitete Unterrichtseinheiten an die Hand, mit denen Sie systematisch Methodenkompetenz vermitteln können. Der Band "Kommunikation und Teamarbeit" bietet Ihnen neun ausgearbeitete Unterrichtssequenzen mit Verlaufsplanung und Übungsmaterial zu Themen wie aktives Zuhören, freies Sprechen oder gemeinsam Lösungen in der Gruppenarbeit finden. Ihre Schüler lernen eigenständig, die angemessene Lautstärke zu finden, den richtigen Blickkontakt zu halten und entsprechende Regeln für die Gruppenarbeit aufzustellen. Zusätzlich enthält das E-Book vertiefende Kopiervorlagen, um die Methodenkompetenz der Schüler individuell und nachhaltig zu fördern. Diese sind in der Freiarbeit einsetzbar. Selbsteinschätzungsblätter zu allen Bereichen ergänzen das E-Book.
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Die vier Schlüssel – Lesestrategien anhand von Sachtexten erarbeiten
Für Sie ist es keine große Herausforderung, einen Text zusammenzufassen. Die dafür notwendigen Teilprozesse des Lesens laufen bei Ihnen ganz automatisch ab. Ihre Schüler hingegen müssen sich solche Lesestrategien erst noch erarbeiten. Dafür erhalten sie in diesem Beitrag vier Leseschlüssel: Sie stellen Erwartungen an Texte. Sie klären unverständliche Textstellen. Sie arbeiten wichtige Textaussagen heraus und fassen Texte zusammen. Dabei lernen sie, ihren Leseprozess bewusst zu steuern und Sachtexte wirklich zu verstehen.
Gesamtwerk
Hiergeht’slang! – Rechtschreibschnitzeljagd mit Übungen zu Langvokalen
Eine Schnitzeljagd im Klassenzimmer? Das haben Ihre Schüler bestimmt noch nicht erlebt! Doch was auf der Geburtstagsfeier Spaß macht, das geht auch im Deutschunterricht. Bei dieser Rechtschreibschnitzeljagd üben Ihre Schüler an Stationen Wörter mit ie, Dehnungs-h und Doppelvokalen und finden am Ende sogar einen Schatz. Auf geht’s in den Sprach-Wald der Langvokale!
Gesamtwerk
Achtung, gefährliche Deutschstunde! – Differenzierte Übungsangebote zu einem Lesetext
Achtung, gefährliche Deutschstunde! Diese witzige Geschichte über schwierige Sätze und plötzliche Knoten in der Zunge motiviert Ihre Schüler mit Sicherheit. Und damit beim Lesen alle Kinder individuell gefördert werden, gibt es Übungen für ein breites Leistungsspektrum: vom einfachen Textverständnis über den
gekonnten Vortrag bis hin zum Erfinden eigener Zungenknotensätze. Und nicht zu vergessen: die Zungengymnastik. Hier ist für jeden etwas dabei!
Gesamtwerk
Federmaus oder Fledermaus? – Mit Schreibspielen Konsonantenverknüpfungen üben
Rechtschreibung und Spaß? Dass dies durchaus zusammenpassen kann, zeigen die Schreibspiele dieser Lerneinheit, bei denen sich Ihre Schüler die Lernwörter auf verschiedene Weise einprägen und anschließend schreiben. Das Tolle ist: Alle Kinder spielen die gleichen Spiele, aber mit unterschiedlich schwierigem Wortmaterial! So kann jeder Schüler an seinem individuellen Fehlerschwerpunkt arbeiten.
Gesamtwerk
Sprechen, schreiben und verstehen
Sprachauffälligkeiten und Sprachförderung Lehrkräfte erleben in der Schulpraxis immer wieder Kinder jeglicher Herkunft mit Schwierigkeiten im mündlichen Sprachgebrauch. Diese fallen bisweilen nicht besonders auf. Aber Ihre Schwierigkeiten können die Ursache für weitergehende schulische Probleme sein. Häufig fehlt den Lehrkräften jedoch das Fachwissen, wie sie Kinder mit mündlichem Sprachförderbedarf unterstützen können. Der Praxisband "Sprechen, schreiben und verstehen. Sprachförderung in der Primarstufe" sensibilisiert Lehrkräfte der Primarstufe für das Thema "Sprachauffälligkeiten und Sprachförderung" und zeigt an konkreten Beispielen, wie Schülerarbeiten und Transkripte mögliche Phänomene und Fördermöglichkeiten im Bereich der mündlichen Sprache bei Schülerinnen und Schülern der Primarstufe offenlegen. Es werden Kinder über einen Entwicklungszeitraum hinweg vorgestellt, die nicht extrem auffällig sind und die sich in jeder Grundschule finden. Das Buch liefert Hilfestellungen für die Beobachtung des Spracherwerbs und möglicher Störungen. Dabei wird beleuchtet, wo Schwellen im normalen Erwerb liegen und wann eine Förderung oder Therapie angezeigt ist. Für die Sprachförderung im Unterricht werden vielfältige Handlungsmöglichkeiten angeboten. Wie können Lehrkräfte diese Kinder erkennen und fördern? Was können sie selbst leisten? Wann sollten sie Fachleute um Unterstützung bitten? Der vorliegende Band enthält hierzu: Beispiele für sprachauffällige Kinder verschiedener Altersstufen; Beispiele für Lehrerwahrnehmungen und – verhalten; Beispiele für eine sprachfördernde Interaktion zwischen Lehrkräften und Schülern; Tipps, wie Kinder mit Sprachauffälligkeiten besser gefördert werden können. Zielgruppe sind Lehrer/innen der Primarstufe – mit Ausblick auf die weiterführenden Schulen sowie Lernbehindertenschulen und Förderschulen.
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Das Schreiben unterstützen
Schreiben kann sehr beglücken, aber auch eine Qual sein. Wenn es hakt beim Schreiben, braucht niemand auf ein Wunder zu warten, denn das Schreiben kann man lernen. Mit einigen einfachen Regeln und Tipps kommt jeder damit voran, ein Blatt Papier mit interessanten Gedanken zu füllen. Wir wollen das Thema Schreiben hier von seiner handwerklichen Seite angehen. Mit den Ideen und Ratschlägen, mit denen die Beiträge des Heftes aufwarten, können Sie jeden Schüler und jede Schülerin beim Schreiben unterstützen: Berin, der das Geschichten-Erfinden lernen will, und Nina, die vor lauter Ideensammlung nicht zum Schreiben kommt, Nils, der nie weiß, was er an seinem Text denn noch verbessern soll, wenn er einmal da steht. Und natürlich auch Greta, der Geschichten längst nicht mehr reichen – ein Buch will sie schreiben.
Aus dem Inhalt:
Notizzettel, Abschreibaufgaben und Hosentaschentexte
Reim dich! Ich schreib dich!
Das Klassentagebuch – ein Buch für alle
"Ich weiß jetzt, was ich schreiben kann!"
Wenn Schreibkonferenzen nicht gelingen
Geschichten aus der Dose
Gesamtwerk
Gekonnt erzählen und aufmerksam zuhören
Verständlich zu erzählen und aufmerksam zuzuhören, ist nicht immer leicht für Kinder. Dabei spielt beides auch im Alltag eine wichtige Rolle: ob im Unterricht, zusammen mit den Freunden oder zu Hause. Da diese grundlegenden Kompetenzen selten gezielt gefördert werden, stellt der vorliegende Beitrag den Erzählprozess in den Mittelpunkt. Die Schüler werden zum fantasievollen und gleichzeitig verständlichen Erzählen angeregt, reflektieren und üben aber auch das Zuhören und trainieren dadurch ihre kommunikative Kompetenz.
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