Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 4/69
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Der Ursprung der Menschheit
Das Unterrichtsmaterial zum Thema "Der Ursprung der Menschheit" vermittelt einige wichtige Aspekte der Menschheitsgeschichte in verständlicher Sprache für fortgeschrittene Lernende im Fach "Deutsch als Zweitsprache". Im Fokus stehen archäologische Entdeckungen wie das Fossil „Lucy“, das bisher bekannte älteste Grab Afrikas, die Entwicklung menschlicher Fähigkeiten (aufrechter Gang, Feuer, Handgebrauch), der Neandertaler sowie die Out-of-Africa-Theorie. Die Materialien verbinden fachliche Inhalte mit sprachlicher Förderung durch klar strukturierte Texte. Sie werden ergänzt durch vielfältige Aufgaben zum Wortschatz, Textverständnis sowie zur mündlichen und schriftlichen Kommunikation.
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Fachbegriffe – Quadrat
Spannendes Rätsel zu den Fachbegriffen Deutsch
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Meinungsmache im Netz – Materialgestütztes Schreiben
Das Internet mit all seinen Möglichkeiten ist in der heutigen Welt das Medium zur Recherche: Informationen lassen sich innerhalb von Sekunden finden und künstliche Intelligenz beantwortet uns komplexe Fragen. Doch bei allen Vorteilen erfordert die Auseinandersetzung mit den Ergebnissen neue Kompetenzen von den Lernenden. Sie müssen die Flut an Informationen sichten und vor allem einordnen und bewerten. Die vorliegende Unterrichtsreihe zeigt, wie leicht und unbewusst das Internet beeinflussen und manipulieren kann, wenn die oben genannten Kompetenzen nicht hinreichend trainiert werden. Die „analoge“ Form der Auseinandersetzung mit einer Fülle von Informationen, das Aufgabenformat „Materialgestütztes Schreiben“, soll hierfür vorrangig genutzt werden.
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Lesekompetenz – Leseleistung – Leseförderung
Lesen bedeutet, sich Zugang zu Informationen zu verschaffen, sich Möglichkeiten der Kommunikation zu eröffnen, aber auch einzutauchen in andere Welten, den eigenen Horizont zu erweitern. Wem es gelingt, eine hohe Lesekompetenz zu entwickeln, der hat es im Schulleben wie auch im Alltag leichter. Daher gilt es, im Interesse der Kinder und Jugendlichen, das Bildungsziel Lesen zu fördern und die Maßnahmen sowie die Unterstützung, die es in Schulen, Familien und Bibliotheken gibt, besser miteinander zu verknüpfen. Auch in der aktualisierten Ausgabe (mit zahlreichen neuen Beiträgen) möchte der Band zunächst Grundlagen zum Thema Lesekompetenzen und Leseförderung vermitteln und danach diskutieren, mit welchen verschiedenen Verfahren sich Leseleistungen prüfen und Lernentwicklungen beobachten lassen und wie darauf aufbauend eine gelingende Leseentwicklung unterstützt werden kann. Die Autorinnen und Autoren des Bandes geben einen breitgefächerten Überblick über Aspekte des Themas Lesen, die für die tägliche Praxis von Lehrenden aller Fächer relevant sind. Übungen und Aufgabenstellungen erleichtern den Leserinnen und Lesern die praktische Arbeit mit dem Buch. Für die Vertiefung und Weiterarbeit bietet stehen rund 300 Seiten zusätzliche Materialien zum Download zur Verfügung.
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Textprozeduren
Textprozeduren sind die sprachlichen Werkzeuge des Schreibens. Sie ermöglichen zum Beispiel das Begründen des eigenen Standpunkts oder das Aufgreifen von Gegenargumenten beim schriftlichen Argumentieren. Ein Satz, der mit „Meiner Meinung nach…“ beginnt, dient dazu, den eigenen Standpunkt klarzumachen. Ebenso kündigt ein Ausdruck wie „im nächsten Augenblick“ beim Erzählen ein überraschendes Ereignis an. Wie können Sie die Sprachaufmerksamkeit Ihrer Schüler:innen auf solche Textprozeduren lenken? Wie können Lernende Textprozeduren sinnvoll beim Schreiben erproben, um sie schließlich als Werkzeuge für das eigene Schreiben zu nutzen? Diese Fragen beantwortet dieser Praxisband. Das Buch richtet sich an Studierende, Referendar:innen und Deutschlehrkräfte in den Sekundarstufen sowie Fachleiter:innen, die neue Wege ins Schreiben eröffnen möchten.
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Erzähltheorien nutzen
Wer Erzähltexte im Unterricht wirklich verstehen will, muss über den reinen Inhalt hinausgehen: Entscheidend ist auch, wie erzählt wird. Genau hier setzt diese Ausgabe an. Sie führt systematisch durch die zentralen Kategorien Perspektive, Erzählinstanz sowie Rede- und Gedankenwiedergabe und schafft Klarheit im oft unübersichtlichen Dickicht der Fachbegriffe. Die Beiträge verbinden bewährte literaturwissenschaftliche Modelle mit einer didaktisch durchdachten Aufbereitung für den Unterricht. Statt theoretischer Vollständigkeit stehen Verständlichkeit, Anwendbarkeit und Anschlussfähigkeit im Vordergrund – und damit ein echter Mehrwert für die Praxis. Die Unterrichtsmodelle widmen sich den Erzählinstanzen, dem autofiktionalen Erzählen, der Rede- und Gedankenwiedergabe sowie dem unzuverlässigen und multiperspektivischen Erzählen. Sie zeigen, wie sich Lernende zunächst vorbegrifflich an bestimmte Darstellungsstrategien eines Erzähltextes annähern können und wie sie literarisches Erzählen in einer Schreibkonferenz erproben können.
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Erfolgreich kommunizieren im Beruf
Präsentieren, argumentieren, moderieren. Wie lassen sich diese Anforderungen im Job meistern? Franck vermittelt anwendungsorientiertes Wissen über den erfolgreichen Umgang mit Kritik und Konflikten, über Feedback, Bewerbungsgespräche – und mehr. Viele Beispiele aus dem Berufsalltag und eine anschauliche Sprache sind eine besondere Stärke dieser praxisorientierten Handreichung.
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ABC zu Faust I
ABC-Rätsel, bei dem zu jedem Buchstaben des Alphabets ein passender Begriff gefunden werden muss.
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ErörterBar – Zoos abschaffen
Unterrichtsmaterial zum Üben einer Erörterung, bei dem das Thema "Sind Zoos noch zeitgemäß oder sollten sie abgeschafft werden?" erörtert werden soll - inklusive Präsentation und Arbeitsblatt zum Sammeln der Argumente
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Tonio Schachinger: "Echtzeitalter"
Was entsteht, wenn man versucht, ein Computerspiel in Literatur zu verwandeln? Im Falle des österreichischen Autors Tonio Schachinger ist es der mit dem Deutschen Buchpreis ausgezeichnete Roman "Echtzeitalter": Als Schul-, Coming-of-Age- bzw. Entwicklungsroman kann er gleichzeitig als Beispiel moderner Gegenwartsprosa und in einer Traditionslinie seines Genres gelesen werden. Diesen beiden Tendenzen nachzuspüren, aber auch ganz grundsätzliche Techniken der Narration und Erzählgestaltung zu erschließen, ist zentrales Ziel dieser Reihe.
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Klassenfahrt – Packliste
Packliste für deine Schüler*innen, wenn du auf Klassenfahrt fährst!
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Caroline Wahl: "22 Bahnen"
Mit ihren 2023 und 2024 veröffentlichten Romanen "22 Bahnen" und "Windstärke 17" wurde Caroline Wahl zum Shooting-Star der deutschen Literaturszene. "22 Bahnen" eignet sich sehr gut als Lektüre für die gymnasiale Oberstufe, da der Roman leicht lesbar und mit 200 Seiten gut zu bewältigen ist. Zudem spricht er unterschiedliche Themen des Erwachsenwerdens an wie die Bedeutung der Familie, das Finden eines eigenen Weges, Freundschaften und Beziehungen sowie Resilienz in schwierigen Lebenssituationen. Bei allen, teils schweren Problemen, mit denen die Figuren zu kämpfen haben, bleibt das Buch positiv und ermutigt junge Menschen, ihren Weg zu gehen.
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Einführung in die Kinder- und Jugendmedien
Kinder- und Jugendmedien sind für das Lehramtsstudium eine zentrale Bezugsgröße. Diese Einführung stellt aktuelle Diskurse rund um Medien für Kinder und Jugendliche vor und bietet Orientierung für alle, die professionell damit befasst sind. Die drei Bände bedienen jeweils die fachdidaktische oder die fachwissenschaftliche Perspektive. Über Verweise miteinander verbunden und dennoch in sich abgeschlossen, führen sie in die Grundlagen, Didaktik sowie Theorien und Methoden der Kinder- und Jugendmedien ein.
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Buchkritik schreiben
Material, was deine Schüler*innen durch verschiedene Aufgaben anleitet, eine Buchkritik zu verfassen.
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Jugendwortwahl 2025
Poster, bei dem du über das Jugendwort 2025 mit deiner Klasse abstimmen kannst.
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Goethe – Quiz
Quiz mit jeweils 3 Antwortmöglichkeiten zu Leben und Werk von Goethe.
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Praxis Schultheater – auf dem Weg zum Abitur
Das Unterrichtsfach Theater hat sich längst etabliert. Es ist also nur konsequent, dass immer mehr Bundesländer auch Prüfungen in diesem Fach zulassen. Auf dem Weg zur Prüfung stellen sich neue Anforderungen an Sie als Theaterlehrkraft: Wie bereiten Sie Schüler:innen optimal auf Prüfungen vor? Wie gestalten Sie die Prüfungen und wie reflektieren Sie die Ergebnisse? Die Antworten auf diese Fragen erfahren Sie in Praxis Schultheater – auf dem Weg zum Abitur. Auf der Höhe des fachdidaktischen Diskurses bietet Ihnen dieser Band sowohl theoretischen als auch praktischen Input für Unterricht und Projektarbeit. Die vorgestellten kompetenzbezogenen Unterrichtseinheiten befähigen die Schüler:innen dazu, jenseits von Klischees Theater zu entwickeln, im Team kreativ zu arbeiten und selbstständig über Ergebnisse zu urteilen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Zusammenhang zwischen der Projektarbeit und dem Bezug zu theatertheoretischen Diskursen. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte für den Theaterunterricht in der Sekundarstufe I und II.
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Theater – Kritik schreiben
Du hast mit deinen Schüler*innen ein Theaterstück besucht? Dann lass sie Schritt-für-Schritt mit diesem Material eine Theaterkritik verfassen!
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Buchkritik Poster
Poster zum schnellen Einholen von Feedback zu einem gelesenen Buch.
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Kennenlernen: 3 Wahrheiten, 1 Lüge
Einfaches Kennenlernspiel für den Schuljahresbeginn, bei dem die Lernenden 4 Dinge über sich erzählen sollen und eine Sache davon eine Lüge ist. Die anderen müssen die Lüge enttarnen.
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Theaterbesuch: Reflexion mit Abrisskarten
Dieses Material unterstützt Lehrer*innen dabei, den Besuch eines Theaters auf kreative Weise auszuwerten und zu reflektieren. Es fördert die kritische Auseinandersetzung mit dem Gesehenen und regt die Schüler*innen an, ihre Eindrücke und Gedanken zu teilen.
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Sommerferien auswerten: Spiel
Dieses Spiel eignet sich hervorragend, um die Erlebnisse der Sommerferien auszuwerten. Spielerisch erfassen die Schüler*innen ihre Erfahrungen. Wer ehrlich ist und am Ende die meisten Finger behält, gewinnt!
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Drama: Dramenarten
Dieses Arbeitsblatt bietet eine Einführung in die verschiedenen Arten von Dramen. Die Schüler*innen lernen die Merkmale von Historie, Tragödie, Komödie und Tragikomödie kennen. Durch Aufgaben wird das Verständnis für dramatische Strukturen gefördert.
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Wortschatz
Wie lässt sich der Wortschatz Ihrer Schüler:innen systematisch erweitern? Diese Ausgabe liefert Ihnen praxisnahe Impulse, bewährte Diagnoseverfahren und effektive Förderstrategien für den Unterricht. Erfahren Sie, wie Sie die Erschließung unbekannter Wörter gezielt anleiten – und Ihre Lernenden dazu befähigen, ihren Wortschatz eigenständig einzuschätzen und auszubauen. Wortschatz ist weit mehr als eine alphabetisch geordnete Sammlung von Begriffen. Er entscheidet darüber, wie gut Schüler:innen die Welt verstehen, sich ausdrücken und Texte erfassen können. Wenn Wörter fehlen oder nicht vernetzt sind, stockt das Lernen. Erfahren Sie, wie Sie im Deutschunterricht gezielt Sprachkompetenz aufbauen – für mehr Verstehen, Sprechen, Denken und Schreiben.
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Stilmittel kennen, üben und verstehen Klassen 8-13
Stilmittel sind das A und O der Textanalyse – doch stellen sie die Schüler*innen häufig vor besondere Herausforderungen: Was genau bedeuten oft befremdlich klingende Begriffe wie Polyptoton, Anakoluth oder Oxymoron? Wie finde ich Stilmittel im Text und wie bestimme ich ihre Wirkung? Die punktuelle Behandlung der Stilmittel im Unterricht reicht erfahrungsgemäß nicht aus, ebenso wenig die übliche Auflistung der rhetorischen Figuren in Schulbüchern. Die Schüler*innen benötigen fundierte Übungspraxis, um Sicherheit in der Textanalyse und -interpretation zu bekommen. Hier setzt dieses E-Book mit seinen klar strukturierten und übersichtlichen Materialien an: Die Stilmittel werden zunächst leicht verständlich erklärt, in einem Beispiel dargestellt und ihre Wirkung wird erläutert. Dann folgen zahlreiche Übungen, damit Ihre Klasse ihr Wissen festigen und Sicherheit gewinnen kann. Alle Arbeitsblätter sind sofort einsetzbar. Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Angebot ab. Mit diesen Materialien werden Stilmittel lebendig und Ihre Schüler*innen zu Textanalyse-Profis!
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