Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 30/99
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Rede schreiben
Rede schreiben - Texte schreiben
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krank melden oder krankmelden?
krank melden oder krankmelden? - Getrennt- und Zusammenschreibung
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Nativismus
Nativismus - Lerntheorien
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Offenes und geschlossenes Drama
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das beste - groß oder klein?
das beste - groß oder klein? - Formulierungen
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Merkmale Gedicht - Hilfsmittel zur Gedichtanalyse
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Dreigroschenoper - Werke von Brecht
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Katharsis - Drama
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Erzählverhalten
Erzählverhalten - Epik analysieren
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Subjunktion
Subjunktion - Weitere Wortarten
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Akronym
Akronym - Wortspiele
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Sturm und Drang Gedichte
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Buch Zusammenfassung
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Umgang mit Texten
Der eigenständige und selbstverantwortliche Umgang mit Texten ist eine Schlüsselqualifikation, die für eine erfolgreiche Beteiligung in unserer Wissens- und Informationsgesellschaft von großer Bedeutung ist. Dazu gehört die Fähigkeit, Texte funktional zu nutzen, indem Inhalte aufgenommen, reflektiert und mit dem eigenen Wissen verknüpft werden. In dieser Unterrichtseinheit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Techniken zum Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten, durch die sie befähigt werden, Inhalte zu erschließen, zu strukturieren, darzustellen und wiederzugeben. Darüber hinaus setzen sich die Lernenden auch mit dem Überführen von Textinhalten in andere Darstellungsformen auseinander.
Gesamtwerk
ein oder einen?
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Anachronismus
Anachronismus - Stilmittel - Gedanken
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Attributsatz
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Interrogativpronomen
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Interview schreiben
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Trennbare Verben
Trennbare Verben
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Freundschaft Sprüche
Freundschaft Sprüche - Sprüche für jeden Anlass
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Aufforderungssatz
Aufforderungssatz
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Erfolg Sprüche
Erfolg Sprüche - Positive & motivierende Sprüche
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Digitales Schreiben
Die Digitalisierung hat das Schreiben in vielfältiger Weise verändert, dazu gehören etwa die vereinfachte Möglichkeit, andere Texte in den eigenen Text einzubauen bzw. darauf zu verweisen. Diese Ausgabe zeigt differenziert auf, was das für die Vermittlung von Schreibkompetenzen in der Schule bedeutet. Schüler:innen schreiben in und außerhalb von Schule zunehmend digital Texte und sie schreiben digitale Texte. Dient im ersten Fall der Computer, das Tablet oder das Smartphone als Schreibwerkzeug, auf dem getippt, gewischt und diktiert wird, so geht es im zweiten Fall um Textsorten und Textmuster, wie wir sie im Web finden. Mit der Veröffentlichung von ChatGPT hat die Diskussion um das digitale Schreiben an Fahrt zugenommen. Das digitale Gegenüber tritt nun als Schreibpartner und Co-Autor offen in Erscheinung und übernimmt einzelne Schreibtätigkeiten ganz oder teilweise. Was das für die Vermittlung von Schreibkompetenzen in der Schule bedeutet, ist damit zu einer drängenden Frage geworden.
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