Arbeitsblätter für Deutsch: Akkusativobjekt
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Anhand einer Merkregel wird den Schülerinnen und Schüler der Unterschied von Satzreihe und Satzgefüge erläutert. Anschließend wird das Gelernte in Übungen angewendet. Eine Lösung ist vorhanden.
Anhand einer schülernahen Ausgangssituation werden die Kinder spielerisch mit der Thematik Satzglieder konfrontiert. Durch das Umstellen der Satzglieder am Overhead-Projektor oder alternativ vor der Klasse (Umstellprobe) lässt sich die Gliederung eines Satzes in einzelne Satzglieder sehr gut demonstrieren.
Im Mittelpunkt eines Lückentextes zum Thema Geschwindigkeiten steht das Subjekt und seine Leistung im Satz. Die Lernenden ordnen den vorgegebenen Geschwindigkeiten die entsprechenden Tiere und Gegenstände zu und wiederholen die Bestimmungsfrage für dieses Satzglied.
In zahlreichen Übungen befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Adverb als Wortart und seiner Abgrenzung zur Adverbiale. Lösungen sind vorhanden.
Die Schülerinnen und Schüler festigen ihre grammatikalischen Kenntnisse durch die Bearbeitung differenzierter Übungsformate.
Satzbaukasten mit Objekt und adverbialer Bestimmung
Nachdem die Schülerinnen und Schüler theoretische Aspekte zu Attributen und Attributsätzen kennengelernt haben, trainieren sie deren Verwendung in verschiedenen Aufgaben. Lösungen sind hier vorhanden.
Das Material dient der Festigung und Erweiterung zum Thema Satzglieder. Ausgehend von einer Zeitungsmeldung ergibt sich eine Aufgabe für den Lernbereich Schreiben. Hier können die Lernenden ihre durch Sprachuntersuchungen gewonnenen Einsichten in sprachliche Mittel handelnd erproben.
Grammatik: Akkusativobjekte, Dedektivspiel, Faltsätze,
Grammatik: die Satzglieder: Ihre Position im satz und ihre einzelen Bedeutungen.
Grammatik: Satzglieder, Zeitformen der Verben; Diagnose von Fehlerschwerpunkten und individuellem Übungsbedarf
Das Material dient der Unterscheidung der zwei ausgewählten Satzergänzungen Dativ- und Akkusativobjekt. Auf der Grundlage einer unvollständigen Zeitungsmeldung setzen die Schüler/innen durch das Anwenden der jeweiligen Bestimmungsfragen die fehlenden Dativ- und Akkusativobjekte ein.
Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit den Positionen der Satzglieder im Satz und wenden dabei die Umstellprobe an. Lösungen sind enthalten.
Grammatik:Lernerfolgskontrolle über die satzglieder.
Die Schüler/innen üben die Aufgabe des Prädikats, indem sie unvollständige Sätze sinnvoll ergänzen. Außerdem leiten sie durch das Bilden verschiedener Sätze aus vorgegebenen Satzgliedern die Stelle des Prädikats im Satz ab.
Die Schüler üben das Bestimmen der Objekte im Dativ und Akkusativ